Terveen elämän edistäminen sukupuolten tasa-arvon avulla (Uni4Move)

Yliopistoympäristö ei ole erillään yhteiskunnasta, jonka mielenterveysongelmien esiintyvyys on lisääntynyt COVID-19-pandemian seurauksena. Samoin yliopistoympäristö ei ole immuuni yhteiskuntamme sukupuoliharhoille: itse asiassa yliopisto itse voisi auttaa säilyttämään ja toistamaan näitä ennakkoluuloja, ellei niihin puututa. Siksi on tarpeen selvittää, mitkä sosiaaliset tekijät, kuten sukupuolirakenne, voivat vaikuttaa terveyden (mielenterveysongelmat) ja käyttäytymisen (fyysinen aktiivisuus tai istuva käyttäytyminen) näkökohtiin yliopistoyhteisössä.

Yleensä yliopistoyhteisön toimittamat tiedot ovat itse ilmoittamia, ja niissä usein arvioidaan fyysisen aktiivisuuden tasoa. Näin ollen nämä alhainen fyysinen aktiivisuus voi olla jopa korkeampi. Siksi on välttämätöntä tutkia fyysisen aktiivisuuden tasoa ja istumista käyttäytymistä kiihtyvyysantureiden avulla ja tarkastella laadullisesti sukupuolinäkökulmasta syitä, esteitä ja fasilitaattoreita, jotka vaikuttavat liikuntaharrastuksiin ja istuvan käyttäytymisen parantamiseen yliopistoyhteisön keskuudessa.

Toisaalta, vaikka on totta, että UManresa-yliopisto tarjoaa opiskelijoille ilmaista psykologista apua (enintään kolme käyntiä vuodessa), yliopistoyhteisön mielenterveysymmärrys voi vaikuttaa palvelun hyödyntämiseen. Esimerkiksi yhteiskunnassa, joka vaatii voimaa "miehiltä", he saattavat vastustaa mielenterveysongelmiensa tunnustamista, pitää sitä heikkouden merkkinä ja hakea apua. Siksi on tärkeää ymmärtää, miten yliopistoyhteisö näkee ja tulkitsee mielenterveyttä: miten se sosiaalisesti rakentaa mielenterveysongelmien merkitystä ja sukupuolen roolia tässä konstruktiossa.

Tässä tilanteessa herää seuraavat kysymykset: Onko fyysisen aktiivisuuden, istumisen ja yliopistoyhteisön mielenterveyden tilan välillä korrelaatiota? Mitkä sosiaaliset ja sukupuoleen liittyvät tekijät yliopistoympäristössä voivat johtaa fyysisen aktiivisuuden vähenemiseen ja mielenterveysongelmien lisääntymiseen? Mihin toimiin yliopistoyhteisö voi tehdä parantaakseen nykyistä yliopistoyhteisön terveyskäyttäytymistä ja mielenterveyttä koskevaa tilannetta? Lisäksi, kun otetaan huomioon, että fyysisen aktiivisuuden tasoon vaikuttaa sukupuolten välinen eriarvoisuus ja että mielenterveysongelmiin vaikuttavat osittain fyysinen aktiivisuus ja istumiskäyttäytyminen, on tarpeen tutkia mielenterveyden, terveyskäyttäytymisen ja sukupuolinäkökulman suhdetta.

Itse asiassa Tània Verge Mestren (Universitat Pompeu Fabra) ja Teresa Cabruja Ubachin (Universitat de Girona) koordinoima raportti "Sukupuolinäkökulma yliopiston tutkimuksessa" (2017) totesi, että sukupuolinäkökulman tehokas sisällyttäminen yliopistoopetukseen edelleen vireillä oleva haaste nykyisestä eurooppalaisesta sääntelykehyksestä huolimatta. Siksi sosiaalinen eriarvoisuus saattaa jatkua ja lisääntyä yliopistoympäristössä. Tässä mielessä tämän hankkeen tavoitteena on sisällyttää sukupuolinäkökulma opetuksen laadun parantamiseen ja (uudelleen)tuotetun tiedon, teknologian ja innovaatioiden yhteiskunnalliseen merkitykseen. Ensinnäkin tämän näkökulman tavoitteena on parantaa mielenterveyttä yliopistoyhteisön fyysisen aktiivisuuden ja istumisen kautta, jotka molemmat liittyvät sukupuoleen. Toisaalta sen tavoitteena on tarjota opiskelijoille uusia työkaluja sukupuolistereotypioiden, normien ja roolien tunnistamiseen edistääkseen kriittistä ajatteluaan ja hankkia valmiuksia, joiden avulla he voivat välttää sukupuolisokeutta tulevassa ammatissaan. Samoin sukupuolinäkökulma mahdollistaa sen, että tiedekunnat ja koko yliopiston henkilökunta voivat kiinnittää huomiota sukupuolidynamiikkaan oppimisympäristössä ja ryhtyä toimiin varmistaakseen, että opiskelijoiden monimuotoisuus huomioidaan, mikä vaikuttaa koko yhteisön mielenterveyteen ja mahdollisiin terveyskäyttäytymiseen.

Lisäksi on tarpeen tutkia sekä fyysistä aktiivisuutta että istuvaa käyttäytymistä kiihtyvyysantureiden avulla ja kuinka nämä tasot liittyvät mielenterveysongelmiin ja sosiaalisiin tekijöihin, jotka vaikuttavat terveiden elämäntapojen omaksumiseen tai omaksumatta jättämiseen sekä sukupuolen ja mielenterveyden sairauksien sosiaaliseen rakenteeseen. Toiseksi on tärkeää kehittää yhdessä kaikkien yliopistotason sidosryhmien kesken toimintasuunnitelma tutkimushankkeen tulosten toteuttamiseksi. Lopuksi toimintasuunnitelma tulisi toteuttaa sukupuolinäkökulmasta, jotta voidaan vähentää istumista, parantaa fyysistä aktiivisuutta ja siten vähentää mielenterveysongelmia. Tuloksia tulee arvioida vuosittain opiskelijoiden koko matkan ajan.

Hankkeen yleisenä tavoitteena on yhdessä laatia ja toteuttaa yliopistotasolla sukupuolinäkökulmasta toimintasuunnitelma liikunnan parantamiseksi, istuvan käyttäytymisen vähentämiseksi ja sitä kautta mielenterveysongelmien riskin vähentämiseksi yliopistoyhteisön jäsenten keskuudessa. .

Erityistavoitteet sisältävät:

• Selvitä toimintasuunnitelman toteuttamisen hyväksyttävyyttä ja toteutettavuutta yliopistotasolla eri sidosryhmien keskuudessa sukupuolinäkökulmasta.
• Selvitä yliopistoyhteisön fyysisen aktiivisuuden ja istumisen taso ja niiden korrelaatio mielenterveysongelmiin.
• Tutustu kokemuksiin ja tekijöihin (esim. sukupuolten väliseen epätasa-arvoon), jotka voivat vaikuttaa yliopistoyhteisön fyysiseen toimintaan ja istuvaan käyttäytymiseen sekä mielenterveyden käsitykseen.
• Luo yliopisto-opetuksen sukupuoleen sisällyttävä opas, joka käsittelee tarpeita parantaa fyysistä aktiivisuutta, vähentää istumista ja käsitellä yliopistoyhteisön mielenterveysongelmia.

Jokainen erityistavoitteista auttaa vahvistamaan tai kumoamaan esitetyn hypoteesin. Yleisesti ottaen ne voidaan luokitella kahteen eri tyyppiin: ne, jotka keskittyvät kvantitatiivisiin ja biologisiin tuloksiin (fyysisen aktiivisuuden, istumisen ja mielenterveysongelmien välinen korrelaatio) ja niihin, jotka tulkitsevat, soveltavat tai pyrkivät siirtämään tuloksia muutosten ja toimien kautta. yliopistoyhteisön jokapäiväiseen elämään.

Tutkimuksessa noudatetaan sekamenetelmien lähestymistapaa käyttäen yhteistyösuunnitteluprosessin (CPP) mallia. CPP on osallistava lähestymistapa, joka auttaa luomaan dynaamisia sosiaalisia tiloja parantamaan terveydenhuollon ja terveyden edistämisen muutosprosesseja oikeudenmukaisella ja tasapuolisella tavalla. Lisäksi osallistavilla interventioilla pyritään lisäämään ohjelmien sopivuutta (sopeutumista) osallistuvien yksilöiden tosielämän konteksteihin (yliopistoyhteisö). Tässä mielessä CPP:tä on käytetty usein fyysisen aktiivisuuden edistämisessä viime vuosikymmeninä. CPP on osallistava interventiostrategia, joka kokoaa yhteen muutosprosessiin osallistuvat sidosryhmät tasa-arvoisen päätöksenteon kautta suunnittelemaan, kehittämään ja toteuttamaan ohjelmia, jotka vastaavat kohdeväestön vaatimuksia ja tarpeita. Siksi CPP käsittelee interventioiden keskeisiä periaatteita, kuten interventioiden moniulotteisuutta (sosioekologinen näkökulma), kontekstikohtaisia ​​interventioita (toimintasuunnitelma) ja vastavuoroista sopeutumista tieteen ja kliinisen käytännön välillä.

CPP:n toteuttamiseksi projekti jaetaan eri vaiheisiin: i) Kohdeväestön jäsenten ja sidosryhmien tarpeiden tunnistaminen. ii) Toimintasuunnitelman kehittäminen tunnistettuihin tarpeisiin vastaamiseksi, mukaan lukien toimintasuunnitelman yhteisluonti fyysisen toiminnan edistämiseksi, istumiskäyttäytymisen vähentämiseksi ja mielenterveyden tietoisuuden lisäämiseksi yliopistoyhteisössä. iii) Yhdessä laaditun toimintasuunnitelman toteutettavuuden ja hyväksyttävyyden selvittäminen ja sen mukauttaminen esiin nousevien tarpeiden perusteella alustavan hakemuksen kautta yliopistoyhteisössä. iv) Toimintasuunnitelman toimeenpano tiiviissä yhteistyössä kohdeväestön ja sidosryhmien kanssa. v) Toimintasuunnitelman onnistumisen arviointi ja tarvittavien mukautusten tekeminen pitkän aikavälin kestävyyden varmistamiseksi.

Tätä lähestymistapaa noudattamalla tutkimuksella pyritään saamaan yliopistoyhteisö ja sidosryhmät aktiivisesti mukaan interventioiden suunnitteluun, kehittämiseen ja toteuttamiseen, mikä viime kädessä edistää kestäviä muutoksia fyysisessä aktiivisuudessa, istumiskäyttäytymisessä ja mielenterveydessä läpi sukupuolinäkökulman.