2021 ～ 2022 年の家族とスタッフの健康に関する調査で、FACES プログラムを有利にスタート
調査の概要
状態
条件
詳細な説明
1997 年以来、ヘッド スタート家族と子どもの経験に関する調査 (FACES) がヘッド スタートの人口に関する情報源となっています。スタッフの資格、資格、意見。ヘッドスタート教室の実践と特徴。そして子供たちと家族の結果。 最新の国内を代表する研究は、2019 年から 2020 年のプログラム年度に実施されました (NCT03971435 として入力)。
ヘッドスタートの家族と子どもの経験調査プログラムにおける家族とスタッフの幸福に関する研究（2021～2022年の研究）の動機と目標は、新型コロナウイルス感染症（COVID-19）のパンデミックがヘッドスタートの家族とスタッフの生活に影響を与え続けている中で生じた必要性から生まれました。プログラムの次の年まで生き続けます。 米国保健社会福祉省児童家族局（ACF）の計画・研究・評価局は、Mathematica とそのパートナーであるJuárez and Associatesに資金を提供し、2021年から2022年の新しいデータ収集活動を実施しました。 2021 ～ 2022 年のヘッド スタート プログラム年度の秋と春に学習します。 目標は、新型コロナウイルス感染症のパンデミックが発生してから 18 か月が経過した時点での家族とスタッフの特性とニーズに関するデータを提供することであり、ヘッド スタートの従業員への関心の高まりを考慮しました。
2021 ～ 2022 年の調査には、米国全土のヘッド スタート プログラム、センター、教師、家族の大規模な多段階サンプルからのデータが含まれています。 2021～2022年の調査では全国を代表するプログラム、センター、教師、児童のサンプルが選ばれたものの、2021～2022年の調査に参加した人は予想よりも少なかった。 2021年から2022年の調査のデータは、2021年10月から2022年7月の間にデータ収集に参加できたヘッドスタートの子供たち、その家族、スタッフのサンプルの経験を知る窓を提供します。 読者は、データが全国のすべてのヘッド スタート プログラム、センター、教師、家族、または子供たちを代表していると考えるべきではありません。 このデータは、この困難な時期におけるヘッド スタートのスタッフ、家族、子供たちの経験のスナップショットを提供します。
研究の種類
入学 (実際)
連絡先と場所
研究場所
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District of Columbia
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Washington、District of Columbia、アメリカ、20002
- Mathematica
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
サンプリング方法
調査対象母集団
説明
2021～2022 年の研究に参加したヘッド スタート プログラムは、2017 ～ 2018 年のヘッド スタート プログラム情報レポート (PIR) に掲載された 3,400 の研究対象プログラムの中から選択された確率サンプルでした。 研究の参加資格を得るには、プログラムは次の条件を満たす必要がありました。
- 50 州のいずれか、またはコロンビア特別区
- 3 歳から 5 歳までの子供たちに直接サービスを提供する ヘッド スタート プログラムの実施基準では、ヘッド スタート プログラムが行われている地域の公立学校への入学資格を決定するために使用される日付までに、子供たちが 3 歳になることを義務付けています。 したがって、公立学校の資格を得るために使用される日付より前にサンプリングが行われた場合、一部の研究対象の子供たちはサンプリング時に2歳でした。
- 被付与者の地位を失う差し迫った危険にさらされていないこと。 各プログラム内でセンターの確率サンプル、各センター内の教師、各教師内の子供が選択されました。 資格のある教師は、クラス内に少なくとも 1 人のヘッド スタートの子供がいる必要がありました。
除外基準: アメリカ先住民およびアラスカ先住民のヘッド スタート プログラム (地域 XI) または移民および季節労働者のヘッド スタート プログラム (地域 XII) は対象外でした。
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
コホートと介入
グループ/コホート |
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子どもたちと家族を先頭からスタートさせましょう
子どもたち (1,837) 保護者 (1,837) 教師 (631) プログラムディレクター (176) センターディレクター (344)
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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一般的な健康状態
時間枠：2021年10月～2022年1月。 2022年4月～7月
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身体的健康の指標は、子供の健康状態が優れている、非常に良い、良好、普通、または不良であるかに関する調査項目に対する親の報告によって評価されました。
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2021年10月～2022年1月。 2022年4月～7月
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社会的・感情的発達
時間枠：2021年11月～2022年1月。 2022年4月～7月
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社会的感情的発達の指標は、子どもたちの肯定的な行動と問題行動に関するいくつかの項目に関する教師の報告を使用して評価されました。
スコアと技術情報の詳細については、2021-2022 研究ユーザー マニュアル (Reid et al. 2024) を参照してください。
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2021年11月～2022年1月。 2022年4月～7月
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社会的感情的発達 - 学習へのアプローチ
時間枠：2021年10月～2022年1月。 2022年4月～7月
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社会的感情的発達の指標は、1998 年の幼児期縦断研究 - 幼稚園クラス (ECLS-K) を使用した学習へのアプローチに関する教師と親の報告書を使用して評価されました。
これらの項目は、子供の学習に対する動機、注意力、組織性、持続性、独立性を評価します。
スコアと技術的特性の詳細については、米国教育省 2002 を参照してください。
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2021年10月～2022年1月。 2022年4月～7月
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両親のうつ病の症状
時間枠：2021年10月～2022年1月。 2022年4月～7月
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両親のうつ病症状のレベルは、疫学研究センターうつ病スケール (CES-D) の短縮形を使用して測定されました。
詳細については、ラドロフ 1977 を参照してください。
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2021年10月～2022年1月。 2022年4月～7月
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教師のうつ病の症状
時間枠：2021年11月～2022年1月。 2022年4月～7月
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教師のうつ病症状のレベルは、疫学研究センターうつ病スケール (CES-D) の短縮形を使用して測定されました。
詳細については、ラドロフ 1977 を参照してください。
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2021年11月～2022年1月。 2022年4月～7月
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番組ディレクターの鬱症状
時間枠：2022年4月～7月
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プログラムディレクターのうつ病症状のレベルは、疫学研究センターうつ病スケール（CES-D）の短縮形を使用して測定されました。
詳細については、ラドロフ 1977 を参照してください。
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2022年4月～7月
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センター長のうつ症状
時間枠：2022年4月～7月
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センター長のうつ病症状のレベルは、疫学研究センターうつ病スケール（CES-D）の短縮形を使用して測定されました。
詳細については、ラドロフ 1977 を参照してください。
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2022年4月～7月
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教師たちの不安
時間枠：2021年11月～2022年1月。 2022年4月～7月
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教師の不安レベルは、全般性不安障害 7 (GAD-7) の項目を使用して測定されました。
スピッツァーらを参照してください。詳細については、2006 年を参照してください。
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2021年11月～2022年1月。 2022年4月～7月
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番組ディレクターの不安
時間枠：2022年4月～7月
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プログラムディレクターの不安レベルは、全般性不安障害-7 (GAD-7) の項目を使用して測定されました。
スピッツァーらを参照してください。詳細については、2006 年を参照してください。
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2022年4月～7月
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センター長の不安
時間枠：2022年4月～7月
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センター所長の不安レベルは、全般性不安障害-7 (GAD-7) の項目を使用して測定されました。
スピッツァーらを参照してください。詳細については、2006 年を参照してください。
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2022年4月～7月
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人員配置の課題
時間枠：2022年4月～7月
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人員配置の課題は、運営と児童のケアの一貫性を維持する上で職員の離職がどの程度問題になっているか、また教室をカバーできるかどうか、フル稼働するのに十分な職員を確保するかどうかについて、センター長の調査項目を要約することによって測定された。
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2022年4月～7月
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親の不安
時間枠：2021年10月～2022年1月。 2022年4月～7月
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親の不安レベルは、全般性不安障害-7 (GAD-7) の項目を使用して測定されました。
スピッツァーらを参照してください。詳細については、2006 年を参照してください。
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2021年10月～2022年1月。 2022年4月～7月
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協力者と研究者
捜査官
- スタディディレクター：Sara Bernstein, Ph.D.、Mathematica Policy Research, Inc.
- 主任研究者：Nikki Aikens, Ph.D.、Mathematica Policy Research, Inc.
- 主任研究者：Louisa Tarullo, Ed.D.、Mathematica Policy Research, Inc.
出版物と役立つリンク
一般刊行物
- Spitzer RL, Kroenke K, Williams JB, Lowe B. A brief measure for assessing generalized anxiety disorder: the GAD-7. Arch Intern Med. 2006 May 22;166(10):1092-7. doi: 10.1001/archinte.166.10.1092.
- U.S. Department of Education, National Center for Education Statistics. Early Childhood Longitudinal Study-Kindergarten Class of 1998-99 (ECLS-K), Psychometric Report for Kindergarten through First Grade. NCES 2002-05. Washington, DC: National Center for Education Statistics, Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education, 2002.
- Radloff, L. "The CES-D Scale: A Self-Report Depression Scale for Research in the General Population." Applied Psychological Measurement, vol. 1, no. 3, 1977, pp. 385-401.
- Reid, M., A. Kopack Klein, E. Doran, B. Lepidus Carlson, J. Cannon, N. Aikens, S. Skidmore, K. Gonzalez, X. Li, L. Malone, S. Bernstein. "2021-2022 Study of Family and Staff Well-Being in Head Start FACES Programs (2021-2022 Study): User's Manual." Washington, DC: Mathematica, 2024.
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
- 51307-A
個々の参加者データ (IPD) の計画
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IPD プランの説明
IPD 共有時間枠
IPD 共有アクセス基準
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
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