Lo studio 2021-2022 sul benessere della famiglia e del personale nei programmi FACES Head Start
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Descrizione dettagliata
Dal 1997, l'Head Start Family and Child Experiences Survey (FACES) è una fonte di informazioni sulla popolazione di Head Start; qualifiche, credenziali e opinioni del personale; Pratiche e caratteristiche della classe Head Start; e i risultati dei bambini e delle famiglie. Lo studio più recente rappresentativo a livello nazionale è stato condotto nell'anno di programmazione 2019-2020 (inserito come NCT03971435).
La motivazione e gli obiettivi dello studio sul benessere della famiglia e del personale nei programmi di indagine sulle esperienze dei bambini e delle famiglie Head Start (lo studio 2021-2022) derivano da un'esigenza emersa mentre la pandemia di COVID-19 continuava a colpire le famiglie e il personale di Head Start vive in un altro anno di programma. L'Office of Planning, Research, and Evaluation in the Administration for Children and Families (ACF), Dipartimento della salute e dei servizi umani degli Stati Uniti, ha finanziato Mathematica e il suo partner, Juárez and Associates, per condurre un nuovo sforzo di raccolta dati, il 2021-2022 Studio, nell'autunno e nella primavera dell'anno del programma Head Start 2021-2022. L’obiettivo era fornire dati sulle caratteristiche e sui bisogni delle famiglie e del personale a partire da 18 mesi dall’inizio della pandemia di COVID-19, e dato il crescente interesse per la forza lavoro di Head Start.
Lo studio 2021-2022 include dati provenienti da un ampio campione multistadio di programmi, centri, insegnanti e famiglie Head Start di tutti gli Stati Uniti. Sebbene lo studio 2021-2022 abbia selezionato un campione rappresentativo a livello nazionale di programmi, centri, insegnanti e bambini, hanno partecipato allo studio 2021-2022 meno del previsto. I dati dello studio 2021-2022 forniscono una finestra sulle esperienze di un campione di bambini Head Start, delle loro famiglie e del personale che hanno potuto partecipare alla raccolta dati tra ottobre 2021 e luglio 2022. I lettori non devono dare per scontato che i dati siano rappresentativi a livello nazionale di tutti i programmi, centri, insegnanti, famiglie o bambini Head Start. I dati forniscono un’istantanea delle esperienze del personale, delle famiglie e dei bambini di Head Start durante questo momento difficile.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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District of Columbia
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Washington, District of Columbia, Stati Uniti, 20002
- Mathematica
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Metodo di campionamento
Popolazione di studio
Descrizione
I programmi Head Start che hanno partecipato allo studio 2021-2022 costituivano un campione probabilistico selezionato tra 3.400 programmi idonei allo studio nel Report informativo del programma Head Start (PIR) 2017-2018. Per essere idoneo allo studio, un programma doveva essere:
- in uno dei 50 stati o nel Distretto di Columbia
- fornire servizi direttamente ai bambini dai 3 ai 5 anni Gli standard di prestazione del programma Head Start richiedono che i bambini compiano 3 anni entro la data utilizzata per determinare l'idoneità alla scuola pubblica nella comunità in cui si trova il programma Head Start. Pertanto, alcuni bambini dello studio avevano 2 anni al momento del campionamento se il campionamento è avvenuto prima della data utilizzata per l'idoneità alla scuola pubblica.
- non correre il rischio imminente di perdere lo status di beneficiario. Sono stati selezionati campioni probabilistici di centri all'interno di ciascun programma, insegnanti all'interno di ciascun centro e bambini all'interno di ciascun insegnante. Gli insegnanti idonei dovevano avere almeno un bambino Head Start nella loro classe.
Criteri di esclusione: i programmi Head Start per indiani d'America e nativi dell'Alaska (regione XI) o i programmi Head Start per migranti e lavoratori stagionali (regione XII) non erano idonei.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
Coorti e interventi
Gruppo / Coorte |
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Iniziate i bambini e le famiglie
Bambini (1.837) Genitori (1.837) Insegnanti (631) Direttori di programmi (176) Direttori di centri (344)
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Stato di salute generale
Lasso di tempo: Ottobre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
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Gli indicatori del benessere fisico sono stati valutati in base al rapporto dei genitori in merito a un elemento dell'indagine su se la salute del bambino è eccellente, molto buona, buona, discreta o scarsa
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Ottobre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
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Sviluppo socio-emotivo
Lasso di tempo: Novembre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
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Gli indicatori dello sviluppo socio-emotivo sono stati valutati utilizzando la relazione dell'insegnante su diversi elementi sui comportamenti positivi e problematici dei bambini.
Per ulteriori informazioni sui punteggi e informazioni tecniche, consultare il Manuale per l'utente dello studio 2021-2022 (Reid et al. 2024).
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Novembre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
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Sviluppo socio-emotivo - Approcci all'apprendimento
Lasso di tempo: Ottobre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
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Gli indicatori dello sviluppo socio-emotivo sono stati valutati utilizzando le relazioni degli insegnanti e dei genitori sugli approcci all'apprendimento utilizzando lo studio longitudinale sulla prima infanzia - classe della scuola materna del 1998 (ECLS-K).
Gli item valutano la motivazione, l'attenzione, l'organizzazione, la persistenza e l'indipendenza del bambino nell'apprendimento.
Per ulteriori informazioni sui punteggi e sulle proprietà tecniche, consultare il Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti 2002.
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Ottobre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
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Sintomi depressivi dei genitori
Lasso di tempo: Ottobre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
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I livelli di sintomi depressivi dei genitori sono stati misurati utilizzando la forma abbreviata della Center for Epidemiologic Studies-Depression Scale (CES-D).
Per ulteriori informazioni vedere Radloff 1977.
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Ottobre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
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Sintomi depressivi degli insegnanti
Lasso di tempo: Novembre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
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I livelli di sintomi depressivi degli insegnanti sono stati misurati utilizzando la forma breve della Center for Epidemiologic Studies-Depression Scale (CES-D).
Per ulteriori informazioni vedere Radloff 1977.
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Novembre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
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Sintomi depressivi dei direttori dei programmi
Lasso di tempo: Aprile-luglio 2022
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I livelli di sintomi depressivi dei direttori del programma sono stati misurati utilizzando la forma abbreviata della Center for Epidemiologic Studies-Depression Scale (CES-D).
Per ulteriori informazioni vedere Radloff 1977.
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Aprile-luglio 2022
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Sintomi depressivi dei direttori dei centri
Lasso di tempo: Aprile-luglio 2022
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I livelli di sintomi depressivi dei direttori dei centri sono stati misurati utilizzando la forma abbreviata della Center for Epidemiologic Studies-Depression Scale (CES-D).
Per ulteriori informazioni vedere Radloff 1977.
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Aprile-luglio 2022
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L'ansia degli insegnanti
Lasso di tempo: Novembre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
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I livelli di ansia degli insegnanti sono stati misurati utilizzando elementi del Disturbo d'ansia generale-7 (GAD-7).
Si veda Spitzer et al. 2006 per ulteriori informazioni.
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Novembre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
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L'ansia dei direttori dei programmi
Lasso di tempo: Aprile-luglio 2022
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I livelli di ansia dei direttori del programma sono stati misurati utilizzando elementi del Disturbo d'ansia generale-7 (GAD-7).
Si veda Spitzer et al. 2006 per ulteriori informazioni.
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Aprile-luglio 2022
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L'ansia dei direttori dei centri
Lasso di tempo: Aprile-luglio 2022
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I livelli di ansia dei direttori dei centri sono stati misurati utilizzando elementi del Disturbo d'ansia generale-7 (GAD-7).
Si veda Spitzer et al. 2006 per ulteriori informazioni.
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Aprile-luglio 2022
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Sfide relative al personale
Lasso di tempo: Aprile-luglio 2022
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Le sfide relative al personale sono state misurate riassumendo gli elementi del sondaggio del direttore del centro sulla misura in cui il turnover del personale è stato un problema in termini di mantenimento della coerenza nelle operazioni e nella cura dei bambini, e sulla ricerca di copertura in classe e sulla disponibilità di personale sufficiente per operare a pieno regime.
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Aprile-luglio 2022
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L'ansia dei genitori
Lasso di tempo: Ottobre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
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I livelli di ansia dei genitori sono stati misurati utilizzando gli elementi del Disturbo d'ansia generale-7 (GAD-7).
Si veda Spitzer et al. 2006 per ulteriori informazioni.
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Ottobre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
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Collaboratori e investigatori
Investigatori
- Direttore dello studio: Sara Bernstein, Ph.D., Mathematica Policy Research, Inc.
- Investigatore principale: Nikki Aikens, Ph.D., Mathematica Policy Research, Inc.
- Investigatore principale: Louisa Tarullo, Ed.D., Mathematica Policy Research, Inc.
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Spitzer RL, Kroenke K, Williams JB, Lowe B. A brief measure for assessing generalized anxiety disorder: the GAD-7. Arch Intern Med. 2006 May 22;166(10):1092-7. doi: 10.1001/archinte.166.10.1092.
- U.S. Department of Education, National Center for Education Statistics. Early Childhood Longitudinal Study-Kindergarten Class of 1998-99 (ECLS-K), Psychometric Report for Kindergarten through First Grade. NCES 2002-05. Washington, DC: National Center for Education Statistics, Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education, 2002.
- Radloff, L. "The CES-D Scale: A Self-Report Depression Scale for Research in the General Population." Applied Psychological Measurement, vol. 1, no. 3, 1977, pp. 385-401.
- Reid, M., A. Kopack Klein, E. Doran, B. Lepidus Carlson, J. Cannon, N. Aikens, S. Skidmore, K. Gonzalez, X. Li, L. Malone, S. Bernstein. "2021-2022 Study of Family and Staff Well-Being in Head Start FACES Programs (2021-2022 Study): User's Manual." Washington, DC: Mathematica, 2024.
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Primo Inserito (Effettivo)
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Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
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Parole chiave
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- 51307-A
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