Head Start FACES 프로그램의 가족 및 직원 웰빙에 대한 2021~2022년 연구
연구 개요
상태
정황
상세 설명
1997년부터 Head Start 가족 및 아동 경험 설문조사(FACES)는 Head Start 인구에 대한 정보 소스였습니다. 직원 자격, 자격 및 의견; 헤드스타트(Head Start) 교실 관행 및 특성; 그리고 어린이와 가족의 결과. 가장 최근의 전국 대표 연구는 2019-2020 프로그램 연도에 수행되었습니다(NCT03971435로 입력).
Head Start 가족 및 아동 경험 설문조사 프로그램의 가족 및 직원 복지 연구(2021-2022년 연구)의 동기와 목표는 코로나19 팬데믹이 계속해서 Head Start 가족과 직원의 삶에 영향을 미치면서 발생한 필요성에서 비롯되었습니다. 다른 프로그램 연도에 살고 있습니다. 미국 보건복지부 산하 아동가족청(ACF) 기획, 연구, 평가 사무국은 Mathematica와 그 파트너인 Juárez and Associates가 2021~2022년 새로운 데이터 수집 노력을 수행할 수 있도록 자금을 지원했습니다. 2021-2022 Head Start 프로그램 연도의 가을과 봄에 공부하세요. 목표는 코로나19 팬데믹 발생 18개월부터 가족과 직원의 특성과 요구 사항에 대한 데이터를 제공하고 헤드 스타트 인력에 대한 관심이 높아지는 것이었습니다.
2021~2022년 연구에는 미국 전역의 Head Start 프로그램, 센터, 교사 및 가족의 대규모 다단계 샘플에서 얻은 데이터가 포함되어 있습니다. 2021-2022년 연구에서는 전국을 대표하는 프로그램, 센터, 교사 및 어린이 샘플을 선택했지만 2021-2022년 연구에 참여한 사람은 예상보다 적었습니다. 2021~2022년 연구의 데이터는 2021년 10월부터 2022년 7월 사이에 데이터 수집에 참여할 수 있었던 Head Start 아동, 그 가족, 직원 표본의 경험을 보여주는 창을 제공합니다. 독자들은 데이터가 모든 Head Start 프로그램, 센터, 교사, 가족 또는 아동을 전국적으로 대표한다고 가정해서는 안 됩니다. 데이터는 이 어려운 시기에 Head Start 직원, 가족, 어린이가 경험한 스냅샷을 제공합니다.
연구 유형
등록 (실제)
연락처 및 위치
연구 장소
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District of Columbia
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Washington, District of Columbia, 미국, 20002
- Mathematica
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
샘플링 방법
연구 인구
설명
2021~2022년 연구에 참여하는 Head Start 프로그램은 2017~2018년 Head Start 프로그램 정보 보고서(PIR)의 3,400개 연구 적격 프로그램 중에서 선정된 확률 표본이었습니다. 연구에 적합하려면 프로그램이 다음과 같아야 했습니다.
- 50개 주 중 하나 또는 컬럼비아 특별구에서
- 3~5세 아동에게 직접 서비스 제공 헤드 스타트 프로그램 수행 표준에 따르면 아동은 헤드 스타트 프로그램이 위치한 지역사회의 공립학교 입학 자격을 결정하는 데 사용되는 날짜까지 3세가 되어야 합니다. 따라서 표본 추출이 공립학교 자격에 사용되는 날짜 이전에 수행된 경우 일부 연구 아동은 표본 추출 당시 2세였습니다.
- 피부여자 지위를 잃을 위험이 임박하지 않아야 합니다. 각 프로그램 내에서 센터의 확률 표본, 각 센터 내 교사, 각 교사 내 어린이를 선택했습니다. 자격을 갖춘 교사는 학급에 최소한 한 명의 Head Start 학생이 있어야 합니다.
제외 기준: 아메리칸 인디언 및 알래스카 원주민 헤드 스타트 프로그램(지역 XI) 또는 이민자 및 계절 근로자 헤드 스타트 프로그램(지역 XII)은 자격이 없습니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
코호트 및 개입
그룹/코호트 |
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헤드스타트 어린이와 가족
어린이 (1,837) 부모 (1,837) 교사 (631) 프로그램 디렉터 (176) 센터 디렉터 (344)
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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일반적인 건강 상태
기간: 2021년 10월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
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신체적 웰빙 지표는 자녀의 건강 상태가 우수함, 매우 좋음, 좋음, 보통, 나쁨에 대한 설문 조사 항목에 대한 부모 보고서를 통해 평가되었습니다.
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2021년 10월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
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사회 정서적 발달
기간: 2021년 11월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
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사회-정서적 발달 지표는 어린이의 긍정적 행동과 문제 행동에 관한 여러 항목에 대한 교사 보고서를 사용하여 평가되었습니다.
점수 및 기술 정보에 대한 자세한 내용은 2021-2022 연구 사용자 매뉴얼(Reid et al. 2024)을 참조하세요.
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2021년 11월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
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사회 정서적 발달 - 학습에 대한 접근 방식
기간: 2021년 10월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
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사회-정서적 발달 지표는 1998년 유아기 종단 연구 - 유치원 수업(ECLS-K)을 사용한 학습 접근 방식에 대한 교사 및 학부모 보고서를 사용하여 평가되었습니다.
이 항목은 아동의 학습 동기, 주의력, 조직화, 지속성 및 독립성을 평가합니다.
점수 및 기술 속성에 대한 자세한 내용은 미국 교육부 2002를 참조하세요.
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2021년 10월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
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부모의 우울증 증상
기간: 2021년 10월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
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부모의 우울 증상 수준은 Center for Epidemiologic Studies-Depression Scale(CES-D)의 약식을 사용하여 측정되었습니다.
자세한 내용은 Radloff 1977을 참조하세요.
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2021년 10월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
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교사의 우울증 증상
기간: 2021년 11월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
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교사의 우울 증상 수준은 역학 연구 센터 우울증 척도(CES-D)의 약식을 사용하여 측정되었습니다.
자세한 내용은 Radloff 1977을 참조하세요.
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2021년 11월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
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프로그램 디렉터의 우울 증상
기간: 2022년 4월~7월
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프로그램 디렉터의 우울 증상 수준은 역학 연구 센터 우울증 척도(CES-D)의 약식을 사용하여 측정되었습니다.
자세한 내용은 Radloff 1977을 참조하세요.
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2022년 4월~7월
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센터장들의 우울 증상
기간: 2022년 4월~7월
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센터장의 우울 증상 수준은 Center for Epidemiologic Studies-Depression Scale(CES-D)의 약식을 사용하여 측정되었습니다.
자세한 내용은 Radloff 1977을 참조하세요.
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2022년 4월~7월
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선생님들의 불안
기간: 2021년 11월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
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교사의 불안 수준은 일반 불안 장애-7(GAD-7)의 항목을 사용하여 측정되었습니다.
Spitzer 등을 참조하십시오. 자세한 내용은 2006년을 참조하세요.
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2021년 11월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
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프로그램 디렉터의 불안
기간: 2022년 4월~7월
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프로그램 디렉터의 불안 수준은 일반 불안 장애-7(GAD-7)의 항목을 사용하여 측정되었습니다.
Spitzer 등을 참조하십시오. 자세한 내용은 2006년을 참조하세요.
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2022년 4월~7월
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센터장들의 불안
기간: 2022년 4월~7월
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센터 원장의 불안 수준은 일반 불안 장애-7(GAD-7)의 항목을 사용하여 측정되었습니다.
Spitzer 등을 참조하십시오. 자세한 내용은 2006년을 참조하세요.
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2022년 4월~7월
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인력 배치 문제
기간: 2022년 4월~7월
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인력 충원 문제는 운영 및 아동 보호의 일관성 유지 측면에서 직원 이직이 어느 정도 문제가 되었는지, 교실 범위를 찾고 최대 능력을 발휘할 수 있는 충분한 직원을 확보하는지에 대한 센터 책임자 설문 조사 항목을 요약하여 측정되었습니다.
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2022년 4월~7월
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부모의 불안
기간: 2021년 10월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
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부모의 불안 수준은 일반 불안 장애-7(GAD-7)의 항목을 사용하여 측정되었습니다.
Spitzer 등을 참조하십시오. 자세한 내용은 2006년을 참조하세요.
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2021년 10월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
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공동 작업자 및 조사자
수사관
- 연구 책임자: Sara Bernstein, Ph.D., Mathematica Policy Research, Inc.
- 수석 연구원: Nikki Aikens, Ph.D., Mathematica Policy Research, Inc.
- 수석 연구원: Louisa Tarullo, Ed.D., Mathematica Policy Research, Inc.
간행물 및 유용한 링크
일반 간행물
- Spitzer RL, Kroenke K, Williams JB, Lowe B. A brief measure for assessing generalized anxiety disorder: the GAD-7. Arch Intern Med. 2006 May 22;166(10):1092-7. doi: 10.1001/archinte.166.10.1092.
- U.S. Department of Education, National Center for Education Statistics. Early Childhood Longitudinal Study-Kindergarten Class of 1998-99 (ECLS-K), Psychometric Report for Kindergarten through First Grade. NCES 2002-05. Washington, DC: National Center for Education Statistics, Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education, 2002.
- Radloff, L. "The CES-D Scale: A Self-Report Depression Scale for Research in the General Population." Applied Psychological Measurement, vol. 1, no. 3, 1977, pp. 385-401.
- Reid, M., A. Kopack Klein, E. Doran, B. Lepidus Carlson, J. Cannon, N. Aikens, S. Skidmore, K. Gonzalez, X. Li, L. Malone, S. Bernstein. "2021-2022 Study of Family and Staff Well-Being in Head Start FACES Programs (2021-2022 Study): User's Manual." Washington, DC: Mathematica, 2024.
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- 51307-A
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
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IPD 계획 설명
IPD 공유 기간
IPD 공유 액세스 기준
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
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