看護学生のメンタルヘルス改善とストレス軽減に対するチャットボットの有効性

背景: 15 ～ 24 歳の若者の自殺者数と粗死亡率は徐々に増加しています。 看護学生は、主に不慣れな臨床環境、インターンシップの管理への不安、経験不足による患者の状態を正確に判断して対処する能力への不安などにより、他の分野の学生と比べて大きなストレスを感じています。 臨床現場の多様性と非常に複雑な性質は、インターンシップ中の看護学生のメンタルヘルスとストレスレベルに大きな影響を与えます。 したがって、臨床現場に立つ看護学生の育成には細心の注意を払うことが重要です。 時代の変化に対応して、モバイル デバイスとチャットボット ツールは学生にとって非常に重要なサポート リソースです。目的: 看護学生のインターンシップ中のメンタルヘルスとストレスの改善にチャットボットがどのように役立つかを理解することが目的です。 方法: この研究は準実験計画を採用し、便宜サンプリングを使用して台湾南部の工科大学から看護学生を募集します。 構造化されたアンケートは、基本的な人口統計情報、簡単な健康尺度、および臨床研修のストレス尺度に関するデータを収集するために使用されます。 実験グループと対照グループの両方に 55 人の学生が採用されると推定されています。統計分析は SPSS 28.0 ソフトウェアを使用して行われます。 期待される成果: この研究で期待される成果には、看護学生の基本的特性と、インターンシップ中のメンタルヘルスとストレスレベルについての理解を深めることが含まれます。 全体的な調査結果は、看護インターンシップ学生の教育計画の参考となり、教育方針における実践的な学習におけるテクノロジー支援のつながりの重要性を強調します。