Wirksamkeit von Chatbots zur Verbesserung der psychischen Gesundheit und zur Stressreduzierung bei Krankenpflegestudenten

Hintergrund: Die Zahl der Suizide und die Bruttosterblichkeitsrate bei Jugendlichen im Alter von 15 bis 24 Jahren nehmen allmählich zu. Studierende der Krankenpflege stehen im Vergleich zu Studierenden anderer Fachrichtungen unter größerem Stress, was in erster Linie auf das ungewohnte klinische Umfeld, Bedenken hinsichtlich der Verwaltung von Praktika und Bedenken hinsichtlich ihrer Fähigkeit zurückzuführen ist, den Zustand von Patienten aufgrund mangelnder Erfahrung genau zu beurteilen und damit umzugehen. Die vielfältige und hochkomplexe Natur klinischer Praxisstandorte hat erhebliche Auswirkungen auf die psychische Gesundheit und den Stresspegel von Krankenpflegestudenten während ihrer Praktika. Daher ist es von entscheidender Bedeutung, auf die Förderung von Krankenpflegestudenten beim Eintritt in die klinische Praxis zu achten. Als Reaktion auf den Wandel der Zeit sind mobile Geräte und Chatbot-Tools von entscheidender Bedeutung für die Unterstützung von Studierenden. Ziel: Ziel ist es zu verstehen, wie Chatbots Krankenpflegeschülern dabei helfen können, ihre psychische Gesundheit und ihren Stress während ihres Praktikums zu verbessern. Methoden: Diese Studie verwendet ein quasi-experimentelles Design und nutzt Convenience-Sampling, um Krankenpflegestudenten von einer Technologieuniversität in Südtaiwan zu rekrutieren. Strukturierte Fragebögen werden verwendet, um Daten zu grundlegenden demografischen Informationen, einer kurzen Gesundheitsskala und einer Stressskala für klinische Praktika zu sammeln. Es wird geschätzt, dass 55 Studenten sowohl für die Versuchs- als auch für die Kontrollgruppe rekrutiert werden. Statistische Analysen werden mit der Software SPSS 28.0 durchgeführt. Erwartete Ergebnisse: Zu den erwarteten Ergebnissen dieser Studie gehört ein besseres Verständnis der grundlegenden Eigenschaften von Krankenpflegestudenten sowie ihrer psychischen Gesundheit und ihres Stressniveaus während Praktika. Die Gesamtergebnisse dienen als Referenz für die Bildungsplanung für Studierende im Pflegepraktikum und unterstreichen die Bedeutung technologiegestützter Verbindungen beim praktischen Lernen innerhalb der Lehrpolitik.