胆嚢摘出患者における仮想現実を使用した患者教育と手術室での家族面接実践が患者の転帰に与える影響：ランダム化比較試験

仮想現実 (VR) は、3 次元の視覚、触覚、聴覚などの感覚体験を提供するインタラクティブな分野であり、人々が仮想世界に飛び込み、異なる環境にいるように感じることができます。 医療サービスでは、自然のビデオ、トレーニング、運動アプリケーション、音楽やゲームを伴う博物館ツアーの視聴によって、さまざまな患者の転帰に対する仮想現実技術の影響が調査されていることがわかります。 この研究は、胆嚢摘出術患者のストレス強度、不安と情報ニーズのレベル、睡眠の質、手術の準備プロセスの満足度に対する、仮想現実を使用した患者教育と家族面接の実践の効果を測定するためのランダム化対照実験研究として計画されました。 研究のサンプルサイズを決定するために G*Power (v3.1.9.7) プログラムが使用され、損失の可能性を考慮して、各グループに 20 人の合計 60 人の患者を含めることが決定されました。

データ収集プロセス中、予備パイロットアプリケーションには、教育グループから 2 名、教育+面接グループから 2 名、対照グループから 2 名の計 6 名の患者を含めることが計画されています。フォーム。 予備申請を受けた患者は研究の対象外となる。 研究に参加する患者は入院の順序に従って番号付けされ、ランダム化リストに従って対照群、教育群、教育+面接群のいずれかに割り当てられます。 入院当日は病棟で、手術室に来たときは術前待合室で、退院日は病棟で、それぞれの患者と対面でコミュニケーションが確立されます。 患者様との最初の面談は病棟の病室で行います。 この面接では、患者を研究に招待し、研究について説明します。 研究への参加に同意した患者からは、インフォームド・自発的同意が得られます。 患者が含まれるグループに応じて、仮想現実ゴーグルを使用した教育ビデオが見せられたり、家族との面会が許可されたりします。 データは、紹介情報フォーム、ストレスに関するビジュアル アナログ スケール、アムステルダム術前不安情報スケール (APAIS)、リチャーズ キャンベル睡眠スケール (RCBS)、仮想現実評価フォーム、および満足度に関するビジュアル アナログ スケールを使用して収集されます。 研究では、Oculus Quest 2 VR メガネが仮想現実アプリケーション ツールとして使用されます。

仮想家族会議は、患者の親戚と共有される会議リンクを通じて開始され、VR メガネとコンピュータ接続は BigScreen コンピュータ アプリケーションで提供されます。 患者は、360 度設計された自宅環境で家族とビデオ通話を行うことができます。 VR メガネの内蔵スピーカーとマイクのおかげで、会話は簡単に伝わります。 患者の視野角を調整し、必要に応じてガイダンスを提供し、コミュニケーションを監視するために、患者が VR メガネで見る画像は、研究者の携帯電話にインストールされた Meta Quest プログラムで監視されます。 研修ビデオは視覚と聴覚の要素を備えた2～3分のアニメーションビデオで、病室の新入院患者のもとに病棟看護師が訪問して情報を提供する内容となっている。 感染を防ぐため、患者が使用するたびに、VR メガネのサポートパッド、ストラップ、レンズをクリーナーで消毒し、乾燥させます。 専用の箱に保管し、他の患者様にご提供させていただきます。

対照群の患者を対象とした研究の第 1 段階では、導入情報フォーム、ストレスのビジュアル アナログ スケール、アムステルダム術前不安情報スケール (APAIS)、およびリチャード-キャンベル睡眠スケール ( RCS）は入学日に記入されます。 患者には介入は適用されず、通常の手順が継続されます。 30 分後、患者はストレスの視覚アナログ スケールとアムステルダム術前不安情報スケール (APAIS) に再度記入するように求められます。 研究の第 2 段階では、患者が手術室の術前待機エリアに連れて行かれる際に、Visual Analog Scale for Stress や Amsterdam Preoperative Anxiety and Information Scale (APAIS) などのデータ収集ツールにデータが入力されます。 患者が手術に連れて行かれるまでの待機期間の終わりに、患者はストレスの視覚的アナログ尺度およびアムステルダム術前不安情報尺度（APAIS）に再度記入するよう求められます。 研究の最終段階では、ストレス視覚アナログスケール、アムステルダム術前不安情報スケール（APAIS）、リチャード・キャンベル睡眠スケール（RCUS）、および満足度視覚アナログスケールが、当日の朝の退院前に病室に記入されます。術後最初の日。

研究の第 1 段階では、患者教育グループの患者はまず、導入情報フォーム、ストレス視覚アナログ スケール、アムステルダム術前不安情報スケール (APAIS)、およびリチャード-キャンベル睡眠スケール ( RCUS) 入学当日。 次に、腹腔鏡下胆嚢摘出手術に関する患者教育ビデオを仮想現実メガネで視聴します。 教育ビデオを視聴してから 30 分後、患者はストレス視覚アナログ スケールとアムステルダム術前不安情報スケール (APAIS) に再度記入するように求められます。 研究の第 2 段階では、患者が手術室の術前待機エリアに運ばれるときに、ストレス視覚アナログ スケールとアムステルダム術前不安情報スケール (APAIS) が、ストレス視覚アナログ スケールを含むデータ収集ツールに入力されます。アナログスケールとアムステルダム術前不安情報スケール（APAIS）。 患者が手術に連れて行かれるまでの待機期間の終わりに、患者はストレス視覚アナログスケールとアムステルダム術前不安情報スケール（APAIS）に再度記入するよう求められます。 研究の最終段階では、術後最初の日の朝、退院前に、患者はストレス視覚アナログスケール、アムステルダム術前不安情報スケール（APAIS）などのデータ収集フォームに記入するよう求められます。 、リチャード・キャンベル睡眠スケール（RCUS）、仮想現実評価フォーム、および病室の満足度視覚アナログスケール。

研究の第1段階では、教育+面接グループの患者はまず、導入情報フォーム、ストレス視覚アナログスケール、アムステルダム術前不安情報スケール（APAIS）、リチャード・キャンベル睡眠スケールなどのデータ収集ツールに記入します。 (RCUS) 入学当日。 次に、腹腔鏡下胆嚢摘出手術に関する患者教育ビデオを仮想現実メガネで視聴します。 トレーニングビデオを視聴した後、患者は 30 分後に再度ストレス視覚アナログスケールとアムステルダム術前不安情報スケール (APAIS) に記入するよう求められます。 研究の第 2 段階では、患者が術前待合室に連れて行かれる際に、ストレス視覚アナログ スケールやアムステルダム術前不安情報スケール (APAIS) などのデータ収集ツールが記入されます。 患者が仮想現実メガネをかけられ、視力が調整された後、家族のビデオ面接が開始されます。 患者の親族との 5 分間の仮想訪問の後、面接は終了し、ストレス視覚アナログ スケール、アムステルダム術前不安情報スケール (APAIS) が再度記入されます。 研究の最終段階では、ストレス視覚アナログスケール、アムステルダム術前不安情報スケール（APAIS）、リチャード・キャンベル睡眠スケール（RCUS）、仮想現実評価フォーム、満足度ビジュアルアナログスケールなどのデータ収集フォームに記入します。術後最初の日の朝、退院前の病室で。