通信教育中の助産学生の不安と態度に対する遠隔社会的サポート
2024年11月14日 更新者：Elif Balkan、Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)
遠隔社会的サポートが遠隔教育中の助産学生の不安と態度に及ぼす影響：ランダム化研究
このCTの目的は、新型コロナウイルス感染症流行下における助産学生の遠隔教育に対する不安や態度に対する遠隔社会支援プログラムの効果を評価することである。 主な質問は次のとおりです。
- オンラインのソーシャルサポートは遠隔教育に対する態度に影響を与えますか?
- オンラインのソーシャルサポートは学生の不安レベルを軽減しますか?
参加者は次のことを行います:
- オンラインのソーシャル サポート プログラムに参加して、研究者や友人と会いましょう。
調査の概要
研究の種類
介入
入学 (実際)
89
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Zeytinburnu
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Istanbul、Zeytinburnu、七面鳥
- Istinye University
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
包含基準:
- 助産学生2年生または3年生であること
- 自主的に参加する
除外基準:
- スマホを使っていない
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：支持療法
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：単一グループの割り当て
- マスキング：独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
|---|---|
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実験的：介入
この腕には介入がありました
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この介入には、新型コロナウイルス感染症のパンデミック中に学生に提供される社会的サポートが含まれます
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介入なし：コントロール
この腕には介入はありませんでした
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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通信教育に対する態度尺度
時間枠：入学から学習終了まで
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ASDE は遠隔教育に対する学生の態度を評価することを目的としています
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入学から学習終了まで
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認識される社会的サポートの多次元スケール
時間枠：入学から学習終了まで
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MSPSS は、社会的サポートの認識を評価することを目的としています。
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入学から学習終了まで
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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状態と特性の不安尺度
時間枠：入学から学習終了まで
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STA-I は不安を評価することを目的としています。
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入学から学習終了まで
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2020年5月1日
一次修了 (実際)
2022年9月30日
研究の完了 (実際)
2022年12月31日
試験登録日
最初に提出
2024年11月10日
QC基準を満たした最初の提出物
2024年11月14日
最初の投稿 (実際)
2024年11月15日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2024年11月15日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2024年11月14日
最終確認日
2020年5月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。