分娩後の出血管理スキルに対するシミュレーションベースのトレーニングの効果 ((SBT))

この研究は、看護学生における2つの異なる現実レベルの精神シミュレーション（VEMS）と分娩後の出血（PPH）管理スキルを使用して、2つの異なる現実レベル強化されたメンタルシミュレーション（VEM）とハイブリッドシミュレーションを使用したシミュレーションベースのトレーニングの効果を決定するために実施されます。 PPHは、産後の母親の死亡率の主要な原因の1つであり、その効果的な管理には医療チームの知識、スキル、調整が必要です。 ただし、看護学生は、教育におけるまれな観察と構造的な制限のために、臨床環境でこれらのスキルを直接習得することは困難です。 シミュレーションベースの教育は、このような重要な臨床スキルを開発するための重要な方法として際立っています。

このランダム化比較研究では、2024 - 2025年の学年の春学期に女性の健康と病気の看護のコースを修了した看護学部であるBandırmaOnyediEylülUniversityで勉強している4年生の学生が研究に含まれます。 サンプルサイズはG*電力分析によって計算され、合計64人の学生が2つのグループにランダムに割り当てられました。 介入グループの1つは、VEMSメソッドを使用したPPH管理トレーニングを受け、もう1つはハイブリッドシミュレーションでPPH管理トレーニングを受けます。 トレーニングプログラムは、理論的トレーニング、スキルトレーニング、シミュレーションアプリケーションなど、構造化されたカリキュラムの範囲内で実施されます。

「参加者情報フォーム」、「分娩後の出血管理観測フォーム」、「学生の満足度と学習スケールに対する自信」を使用してデータを収集します。 学生のスキルレベルは2人の独立したオブザーバーによって評価され、学習満足度と自信レベルはスケールを通じて測定されます。

この調査結果は、PPH管理スキルに対するシミュレーションベースのトレーニングの効果を評価する上で重要な貢献を提供することが期待されています。 特に、低コストと高度に適用可能なVEMSメソッドが、従来のシミュレーションアプローチの代替としての学生の満足度、学習に対する自信、スキル開発の点で効果的であるかどうかが調査されます。 この研究から得られた結果は、看護教育におけるシミュレーションアプリケーションの効率を高めるための証拠に基づいた推奨事項を提供する場合があります。