Vliv tréninku založeného na simulaci na dovednosti řízení krvácení po porodu ((SBT))

Tato studie bude provedena za účelem stanovení účinku tréninku založeného na simulaci pomocí dvou různých úrovní reality-vizuálně vylepšená mentální simulace (VEM) a hybridní simulace-on poporodní hemorage (PPH) manažerské dovednosti u studentů ošetřovatelství. PPH je jednou z hlavních příčin úmrtnosti po porodu a jeho účinné řízení vyžaduje znalosti, dovednosti a koordinaci zdravotnického týmu. Pro studenty ošetřovatelství je však obtížné získat tyto dovednosti přímo v klinickém prostředí kvůli vzácnému pozorování a strukturálním omezením ve vzdělávání. Vzdělávání založené na simulaci vyniká jako důležitá metoda rozvoje takových kritických klinických dovedností.

V této randomizované srovnávací studii budou do studie zahrnuti studenti 4. ročníku studující na Bandırma Onyedi Eylül University, oddělení ošetřovatelství, kteří absolvovali ošetřovatelství žen a ošetřovatelství žen a ošetřovatelství žen. Velikost vzorku byla vypočtena analýzou napájení G*a celkem 64 studentů bylo náhodně přiřazeno ke dvěma skupinám. Jedna z intervenčních skupin obdrží trénink PPH Management s metodou VEMS a druhá obdrží školení PPH s hybridní simulací. Školení bude prováděno v rámci rozsahu strukturovaného učebního plánu včetně teoretického školení, školení dovedností a simulačních aplikací.

„Informační formulář účastníků“, „Poporodní formulář pro sledování krvácení“ a „spokojenost studentů a důvěra v učební stupnice“ budou použity ke sběru dat. Úroveň dovedností studentů bude hodnocena dvěma nezávislými pozorovateli a úroveň spokojenosti učení a úroveň sebevědomí se měří prostřednictvím stupnic.

Očekává se, že zjištění studie poskytne důležité příspěvky při hodnocení vlivu školení založeného na simulaci na dovednosti řízení PPH. Zejména se zkoumá, zda je nízkonákladová a vysoce použitelná metoda VEMS účinná z hlediska spokojenosti studentů, důvěry v učení a rozvoj dovedností jako alternativy k tradičním simulačním přístupům. Výsledky získané ze studie mohou poskytnout doporučení založená na důkazech ke zvýšení efektivity simulačních aplikací v ošetřovatelském vzdělávání.