Der Effekt von simulationsbasiertem Training auf postpartale Blutungskompetenz für Blutungen ((SBT))

Diese Studie wird durchgeführt, um den Effekt eines simulationsbasierten Trainings mit zwei verschiedenen Reality-Levels zu bestimmen, die sich visuell verbesserte mentale Simulation (VEMs) und hybrid-simulation auf pPH-Managementfähigkeiten (pPH) bei Pflegeschülern befinden. PPH ist eine der Hauptursachen für die postpartale Müttersterblichkeit, und sein wirksames Management erfordert das Wissen, die Fähigkeiten und die Koordination des Gesundheitsteams. Für Pflegestudenten ist es jedoch schwierig, diese Fähigkeiten direkt im klinischen Umfeld zu erwerben, da seltene Beobachtungen und strukturelle Bildungsbeschränkungen. Simulationsbasierte Bildung ist eine wichtige Methode, um solche kritischen klinischen Fähigkeiten zu entwickeln.

In dieser randomisierten vergleichenden Studie werden Studenten, die an der Bandırma Onyedi Eylül University studieren, Abteilung für Krankenpflege, die im Frühjahrssemester des akademischen Jahres 2024-2025 den Verlauf der Gesundheit von Frauengesundheit und Krankheiten abgeschlossen haben, in die Studie einbezogen. Die Stichprobengröße wurde durch G*Power -Analyse berechnet und insgesamt 64 Schüler wurden zufällig zwei Gruppen zugeordnet. Eine der Interventionsgruppen erhält PPH -Management -Schulungen mit der VEMS -Methode und die andere erhält PPH -Management -Schulungen mit Hybridsimulation. Das Schulungsprogramm wird im Rahmen eines strukturierten Lehrplans durchgeführt, einschließlich theoretischer Trainings-, Skills -Trainings- und Simulationsanwendungen.

"Teilnehmerinformationsformular", "postpartale Blutungsmanagement -Beobachtungsformular" und "Zufriedenheit und Vertrauen der Schüler in die Lernskala" werden verwendet, um Daten zu sammeln. Die Qualifikationsniveaus der Schüler werden von zwei unabhängigen Beobachtern bewertet, und das Lernen von Zufriedenheit und Selbstvertrauen wird durch die Waage gemessen.

Von den Ergebnissen der Studie wird erwartet, dass sie wichtige Beiträge zur Bewertung des Effekts von Simulationsbasis auf PPH-Managementfähigkeiten liefern. Insbesondere wird untersucht, ob die kostengünstige und äußerst anwendbare VEMS-Methode hinsichtlich der Zufriedenheit der Schüler, der Vertrauen in das Lernen und der Entwicklung von Fähigkeiten als Alternative zu herkömmlichen Simulationsansätzen wirksam ist. Die aus der Studie erzielten Ergebnisse können evidenzbasierte Empfehlungen liefern, um die Effizienz von Simulationsanwendungen in der Krankenpflegeausbildung zu erhöhen.