El efecto de la capacitación basada en simulación en las habilidades de gestión de hemorragia posparto ((SBT))

Este estudio se realizará para determinar el efecto de la capacitación basada en la simulación utilizando dos niveles de realidad de realidad diferentes, la simulación mental mejorada visualmente (VEMS) y las habilidades de gestión de hemorragias posparto (PPH) de simulación híbrida en estudiantes de enfermería. PPH es una de las principales causas de mortalidad materna posparto y su gestión efectiva requiere el conocimiento, las habilidades y la coordinación del equipo de atención médica. Sin embargo, es difícil para los estudiantes de enfermería adquirir estas habilidades directamente en el entorno clínico debido a la observación rara y las limitaciones estructurales en la educación. La educación basada en la simulación se destaca como un método importante para desarrollar tales habilidades clínicas críticas.

En este estudio comparativo aleatorizado, los estudiantes de cuarto año que estudian en la Universidad Bandırma Onyedi Eylül, el Departamento de Enfermería que completó el curso de la salud y las enfermedades de las mujeres en el semestre de primavera del año académico 2024-2025 se incluirá en el estudio. El tamaño de la muestra se calculó mediante análisis de potencia G*y un total de 64 estudiantes fueron asignados aleatoriamente a dos grupos. Uno de los grupos de intervención recibirá capacitación en gestión de PPH con el método VEMS y el otro recibirá capacitación en gestión de PPH con simulación híbrida. El programa de capacitación se llevará a cabo dentro del alcance de un plan de estudios estructurado que incluye capacitación teórica, capacitación de habilidades y aplicaciones de simulación.

'Formulario de información del participante', "Formulario de observación de gestión de hemorragia posparto" y "Satisfacción y confianza del estudiante en la escala de aprendizaje" se utilizarán para recopilar datos. Los niveles de habilidad de los estudiantes serán evaluados por dos observadores independientes, y los niveles de satisfacción y autoconfianza de aprendizaje se medirán a través de la escala.

Se espera que los resultados del estudio proporcionen contribuciones importantes en la evaluación del efecto de la capacitación basada en la simulación en las habilidades de gestión de PPH. En particular, se investiga si el método VEMS de bajo costo y altamente aplicable es efectivo en términos de satisfacción del estudiante, confianza en el aprendizaje y el desarrollo de habilidades como una alternativa a los enfoques de simulación tradicionales. Los resultados obtenidos del estudio pueden proporcionar recomendaciones basadas en evidencia para aumentar la eficiencia de las aplicaciones de simulación en la educación de enfermería.