성장하는 미래의 의사 지도자: 대학원 수련생의 교육적 개입에 대한 무작위 시험
성장하는 미래의 의사 지도자: 대학원 수련생의 교육적 개입에 대한 무작위 통제 시험
연구 목적: 이 시험의 목적은 1) 기본 관리 지식 확립 및 2) 리더십 기술 반영 촉진을 목표로 하는 리더십 개발 프로그램(LDP)의 효과를 결정하는 것이었습니다.
연구 설계: 무작위, 통제, 단일 맹검 시험. 연구 참가자: 도시 대학 의료 센터의 선임 대학원 의료 및 외과 연수생.
방법: 적격 참가자는 무작위로 LDP(개입 그룹) 또는 정규 대학원 교육(대조 그룹)에 배정되었습니다. 윤리적 이유로 대조군에 배정된 모든 참가자는 시험 종료 시 LDP를 제공받았습니다. 사용된 1º 결과 측정은 지식 기반 필기 시험이었습니다. 표본 크기는 그룹 간 평균 시험 점수의 20% 차이를 찾아 추정했습니다. 개인 학습 프로젝트(PLP, 2º 결과 측정)를 통해 참가자의 성찰 능력과 상위 리더십 역할 기술을 테스트했습니다.
연구 개요
상세 설명
연구 목적: 이 시험의 목적은 1) 기본 관리 지식 확립 및 2) 리더십 기술 반영 촉진을 목표로 하는 리더십 개발 프로그램(LDP)의 효과를 결정하는 것이었습니다.
연구 설계: 무작위, 통제, 단일 맹검 시험. 연구 참가자: 도시 대학 의료 센터의 선임 대학원 의료 및 외과 연수생.
방법: 적격 참가자는 무작위로 LDP(개입 그룹) 또는 정규 대학원 교육(대조 그룹)에 배정되었습니다. 윤리적 이유로 대조군에 배정된 모든 참가자는 시험 종료 시 LDP를 제공받았습니다. 사용된 1º 결과 측정은 지식 기반 필기 시험이었습니다. 표본 크기는 그룹 간 평균 시험 점수의 20% 차이를 찾아 추정했습니다. 개인 학습 프로젝트(PLP, 2º 결과 측정)를 통해 참가자의 성찰 능력과 상위 리더십 역할 기술을 테스트했습니다.
연구 유형
단계
- 4단계
연락처 및 위치
연구 장소
-
-
Quebec
-
Montreal, Quebec, 캐나다, H3H 1P3
- McGill University Health Centre
-
-
참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
연구 대상 성별
설명
포함 기준: PGY 3 이상의 대학원 연수생 -
제외 기준: 프로그램 디렉터는 참여를 허용하지 않습니다.
-
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: Hema Patel, MD, MSc, FRCP, McGill University Health Centre/Research Institute of the McGill University Health Centre
간행물 및 유용한 링크
연구 기록 날짜
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (추정)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
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