Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Voksende fremtidige legeledere: En randomisert utprøving av en pedagogisk intervensjon i postgraduate trainees

16. oktober 2008 oppdatert av: McGill University Health Centre/Research Institute of the McGill University Health Centre

Voksende fremtidige legeledere: En randomisert, kontrollert utprøving av en pedagogisk intervensjon i postgraduate trainees

Studiemål: Målet med denne utprøvingen var å bestemme effektiviteten til et lederutviklingsprogram (LDP) rettet mot 1) å etablere grunnleggende ledelseskunnskap og 2) fremme refleksjon av lederskapsferdigheter.

Studiedesign: Randomisert, kontrollert, enkeltblind studie. Studiedeltakere: Senior postgraduate medisinske og kirurgiske traineer ved et urbant universitetshelsesenter.

Metoder: Kvalifiserte deltakere ble randomisert til enten LDP (intervensjonsgruppe) eller til vanlig etterutdanning (kontrollgruppe). Av etiske grunner ble alle deltakerne tildelt kontrollgruppen tilbudt LDP på ​​slutten av forsøket. 1º utfallsmålet som ble brukt var en kunnskapsbasert skriftlig eksamen. Utvalgsstørrelsen ble estimert ved å finne en forskjell på 20 % i gjennomsnittlige testresultater mellom grupper. Deltakernes reflekterende kapasitet og høyere ordens lederrolleferdigheter ble testet gjennom et personlig læringsprosjekt (PLP, 2º utfallsmål).

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Studiemål: Målet med denne utprøvingen var å bestemme effektiviteten til et lederutviklingsprogram (LDP) rettet mot 1) å etablere grunnleggende ledelseskunnskap og 2) fremme refleksjon av lederskapsferdigheter.

Studiedesign: Randomisert, kontrollert, enkeltblind studie. Studiedeltakere: Senior postgraduate medisinske og kirurgiske traineer ved et urbant universitetshelsesenter.

Metoder: Kvalifiserte deltakere ble randomisert til enten LDP (intervensjonsgruppe) eller til vanlig etterutdanning (kontrollgruppe). Av etiske grunner ble alle deltakerne tildelt kontrollgruppen tilbudt LDP på ​​slutten av forsøket. 1º utfallsmålet som ble brukt var en kunnskapsbasert skriftlig eksamen. Utvalgsstørrelsen ble estimert ved å finne en forskjell på 20 % i gjennomsnittlige testresultater mellom grupper. Deltakernes reflekterende kapasitet og høyere ordens lederrolleferdigheter ble testet gjennom et personlig læringsprosjekt (PLP, 2º utfallsmål).

Studietype

Intervensjonell

Fase

  • Fase 4

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Canada
    • Quebec
      • Montreal, Quebec, Canada, H3H 1P3
        • McGill University Health Centre

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Barn
  • Voksen
  • Eldre voksen

Tar imot friske frivillige

Ja

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inkluderingskriterier: Postgraduate traineer i PGY 3 eller høyere -

Ekskluderingskriterier: Programleder tillater ikke deltakelse

-

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Enkelt

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

McGill University Health Centre/Research Institute of the McGill University Health Centre

Samarbeidspartnere

Royal College of Physicians and Surgeons of Canada

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Hema Patel, MD, MSc, FRCP, McGill University Health Centre/Research Institute of the McGill University Health Centre

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

1. februar 2006

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

3. februar 2006

Først lagt ut (Anslag)

6. februar 2006

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Anslag)

17. oktober 2008

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

16. oktober 2008

Sist bekreftet

1. november 2005

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Andre studie-ID-numre

  • MDLead:Patel et al.

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Lederutviklingsprogram pedagogisk intervensjon

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

CROs by country

CROs in Costa Rica

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

3
Abonnere