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다양한 AED(Automated External Defibrillation) 교육 방법 비교

2009년 7월 6일 업데이트: Doczero

세 가지 연령 그룹의 네 가지 자동제세동기 교육 방법 비교

이 연구는 AED 사용을 위한 4가지 훈련 방법의 효과와 유지를 비교하는 전향적 무작위 시험입니다.

A. 전통적인 강사 기반 학습;

B. 필요한 AED 기술을 연습하기 위해 DVD 교육과 함께 개인용 마네킹을 사용합니다.

C. 필요한 AED 기술 및 추가 시나리오 교육을 연습하기 위해 DVD 교육과 함께 개인 마네킹 사용

D. AED 사용법을 보여주는 2.5분 분량의 DVD 시청.

이러한 교육 방법 간에 차이가 없다는 사실에 최면을 걸고 있으며, 이 경우 방법 D는 BLS/AED 기술을 배우기 위해 많은 사람들에게 다가가는 데 가장 효율적입니다.

도달할 수 있는 두 가지 흥미로운 대상 그룹이 있습니다.

  1. 젊은 사람들은 일반적으로 더 오래 살기 때문에 훈련 후 가장 높은 관심을 줄 수 있습니다.
  2. 고령자는 위험이 가장 중요한 그룹에 속하므로 심정지 목격자가 될 확률이 더 높습니다.

연령과 관련될 수 있는 것보다 다른 훈련 방법 간에 결과에 차이가 있을 수 있으므로 각 훈련 그룹은 세 가지 다른 그룹으로 구분됩니다.

  1. 21세 이하
  2. 21세에서 50세 사이;
  3. 50세 이상.

네 가지 훈련 방법 각각에서 어린 학생과 나이든 학생 사이에 차이가 없다는 최면에 걸렸습니다.

연구 개요

연구 유형

중재적

등록 (예상)

396

단계

  • 해당 없음

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

15년 이상 (어린이, 성인, 고령자)

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

아니

연구 대상 성별

모두

설명

포함 기준:

  • 최대 2시간까지 BLS/AED 과정을 따를 의향이 있음

제외 기준:

  • 지난 5년 이내의 CPR 교육
  • 전문 의료 서비스 제공자

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

  • 할당: 무작위
  • 중재 모델: 병렬 할당
  • 마스킹: 하나의

무기와 개입

참가자 그룹 / 팔
개입 / 치료
위약 비교기: 강사 기반 교육; 21세 미만
강사 기반 교육은 ERC의 표준 교육 프로그램에 설명된 대로 1.25시간 교육입니다[ref; navragen bij Koen] 및 ERC PowerPoint 프레젠테이션 사용. 학생 6명당 마네킹 1대와 AED 트레이너 1명이 있습니다. 그룹은 최대 12명의 학생으로 구성되며 학생 6명당 강사 1명이 있습니다.
강사 기반 교육 회의 ERC 지침
위약 비교기: 강사 기반 교육; 21~50세
강사 기반 교육은 ERC의 표준 교육 프로그램에 설명된 대로 1.25시간 교육입니다[ref; navragen bij Koen] 및 ERC PowerPoint 프레젠테이션 사용. 학생 6명당 마네킹 1대와 AED 트레이너 1명이 있습니다. 그룹은 최대 12명의 학생으로 구성되며 학생 6명당 강사 1명이 있습니다.
강사 기반 교육 회의 ERC 지침
위약 비교기: 강사 기반 교육; >50년
강사 기반 교육은 ERC의 표준 교육 프로그램에 설명된 대로 1.25시간 교육입니다[ref; navragen bij Koen] 및 ERC PowerPoint 프레젠테이션 사용. 학생 6명당 마네킹 1대와 AED 트레이너 1명이 있습니다. 그룹은 최대 12명의 학생으로 구성되며 학생 6명당 강사 1명이 있습니다.
강사 기반 교육 회의 ERC 지침
실험적: 비디오 기술 교육; 21세 미만
참가자는 중단 없는 단일 세션에서 4.5분 비디오를 시청하면서 AED 기술을 연습합니다. 사용할 수 있는 강사가 없습니다. 비디오는 AED 사용을 보여줍니다. 사용 시기, 전원 켜는 방법, 전극 부착 방법, 거리 유지 및 충격 전달.
MiniAnne Training Kit를 사용한 자가 교육
실험적: 비디오 기술 교육; 21~50세
참가자는 중단 없는 단일 세션에서 4.5분 비디오를 시청하면서 AED 기술을 연습합니다. 사용할 수 있는 강사가 없습니다. 비디오는 AED 사용을 보여줍니다. 사용 시기, 전원 켜는 방법, 전극 부착 방법, 거리 유지 및 충격 전달.
MiniAnne Training Kit를 사용한 자가 교육
실험적: 비디오 기술 교육; >50년
참가자는 중단 없는 단일 세션에서 4.5분 비디오를 시청하면서 AED 기술을 연습합니다. 사용할 수 있는 강사가 없습니다. 비디오는 AED 사용을 보여줍니다. 사용 시기, 전원 켜는 방법, 전극 부착 방법, 거리 유지 및 충격 전달.
MiniAnne Training Kit를 사용한 자가 교육
실험적: 비디오 시나리오 교육; 21세 미만
참가자는 중단 없는 단일 세션에서 9분 분량의 비디오를 시청하면서 AED 기술을 연습합니다. 사용할 수 있는 강사가 없습니다. 비디오는 AED 사용을 보여줍니다. 사용 시기, 전원 켜는 방법, 전극 부착 방법, 거리 유지 및 충격 전달, 추가로 두 가지 시나리오에서 BLS/AED 절차를 연습합니다.
MiniAnne Training Kit를 사용한 자가 교육
실험적: 비디오 시나리오 교육; 21~50세
참가자는 중단 없는 단일 세션에서 9분 분량의 비디오를 시청하면서 AED 기술을 연습합니다. 사용할 수 있는 강사가 없습니다. 비디오는 AED 사용을 보여줍니다. 사용 시기, 전원 켜는 방법, 전극 부착 방법, 거리 유지 및 충격 전달, 추가로 두 가지 시나리오에서 BLS/AED 절차를 연습합니다.
MiniAnne Training Kit를 사용한 자가 교육
실험적: 비디오 시나리오 교육; >50년
참가자는 중단 없는 단일 세션에서 9분 분량의 비디오를 시청하면서 AED 기술을 연습합니다. 사용할 수 있는 강사가 없습니다. 비디오는 AED 사용을 보여줍니다. 사용 시기, 전원 켜는 방법, 전극 부착 방법, 거리 유지 및 충격 전달, 추가로 두 가지 시나리오에서 BLS/AED 절차를 연습합니다.
MiniAnne Training Kit를 사용한 자가 교육
실험적: 비디오 데모 교육; 21세 미만
참가자는 직접 연습하지 않고 중단 없는 단일 세션에서 AED 사용에 대한 2.5분 비디오 시연을 시청합니다.
MiniAnne Training Kit를 사용한 자가 교육
실험적: 비디오 데모 교육; 21~50세
참가자는 직접 연습하지 않고 중단 없는 단일 세션에서 AED 사용에 대한 2.5분 비디오 시연을 시청합니다.
MiniAnne Training Kit를 사용한 자가 교육
실험적: 비디오 데모 교육; >50년
참가자는 직접 연습하지 않고 중단 없는 단일 세션에서 AED 사용에 대한 2.5분 비디오 시연을 시청합니다.
MiniAnne Training Kit를 사용한 자가 교육

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
기간
Kruskal-Wallis 테스트
기간: 6 개월
6 개월

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

스폰서

협력자

수사관

  • 수석 연구원: Wiebe de Vries, MSc, Doczero
  • 연구 책임자: Koenraad Monsieurs, Professor, University Hospital, Ghent
  • 연구 의자: Joost Bierens, Professor, VU Medical Centre
  • 연구 의자: Rudolph Koster, PhD MD, Academical Medical Centre Amsterdam
  • 연구 의자: Nigel M Turner, PhD MD, Medicine, Wilhelmina Children Hospital - University Medical Centre Utrecht

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작

2008년 7월 1일

기본 완료 (예상)

2009년 6월 1일

연구 완료 (예상)

2009년 12월 1일

연구 등록 날짜

최초 제출

2009년 7월 3일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2009년 7월 6일

처음 게시됨 (추정)

2009년 7월 7일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (추정)

2009년 7월 7일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2009년 7월 6일

마지막으로 확인됨

2009년 7월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

기타 연구 ID 번호

  • Ed-2008-06

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