외현화 문제 행동이 있는 아동의 부모를 위한 안내에 따른 자가 해결 (FLOH)

실험적: 지령

행동: 인지 행동 자조 워크북 + 상담 전화 통화

5개월의 개입 기간 동안 부모는 8개의 인지 행동 자조 책자(FLOH)를 통해 작업하고 추가로 10개의 상담 전화를 받습니다. 전화 통화의 주된 목적은 소책자의 내용을 명확히 하고 각 소책자와 함께 제공되는 숙제를 관리하는 데 있어 학부모를 지원하는 것입니다. 개입 기간이 종료된 후 3개월 및 6개월 후에 부스터 전화 2통이 추가로 제공됩니다. 이 소책자는 치료 매뉴얼 "Treatment program for children with hyperactive and againstal problem behavior(THOP)"(Döpfner, Schürmann, & Frölich, 2007) 및 부모 자조 서적 "Wackelpeter and Trotzkopf: Help for parents of children"을 기반으로 합니다. 과운동 및 반대 행동"(Döpfner, Schürmann, & Lehmkuhl, 2006).

다른 이름들:

• 플로

ACTIVE_COMPARATOR: 비지시적

행동: 비지시적 자가 진단 워크북 + 상담 전화 통화

5개월의 개입 기간 동안 부모는 8개의 비지시적 자기계발 소책자를 제공받고 추가로 비지시적 상담 전화 10통을 받습니다. 소책자의 내용을 명확히 하기 위해 또는 다른 자녀 및 양육 관련 주제를 논의하기 위해 전화 통화가 사용되는 경우는 부모의 재량에 따릅니다. 상담자의 주요 초점은 일치하고 공감하며 부모에 대한 무조건적인 긍정적 관심을 갖는 것입니다. 개입 기간이 종료된 후 3개월 및 6개월 후에 부스터 전화 2통이 추가로 제공됩니다. 소책자는 "부모 효과성 훈련"(Gordon, 1970) 및 "자녀에게 가정과 학교에서 자기 훈련 가르치기"(Gordon, 1989)를 기반으로 합니다.

다른 이름들:

• "부모 효율성 교육"; "가정과 학교에서 아이들에게 자기 훈련을 가르칩니다"

증상 체크리스트 파괴적 행동 장애(SCL-ODD; Döpfner, Görtz-Dorten, & Lehmkuhl, 2008)의 반항성 장애 하위 척도 점수 변경

설문지는 ODD에 대한 DSM-IV 및 ICD-10의 진단 기준을 고려합니다. 제보자는 참여 학부모입니다.

증상 체크리스트 주의력 결핍/과잉 행동 장애 총점 변경(SCL-ADHD; Döpfner, Görtz-Dorten, & Lehmkuhl, 2008)

설문지는 ADHD에 대한 DSM-IV 및 ICD-10의 진단 기준을 고려합니다. 제보자는 참여 학부모입니다.

진단 체크리스트 파괴적 행동 장애의 반항성 장애 하위 척도 점수 변경(DCL-ODD; Döpfner, Görtz-Dorten, & Lehmkuhl, 2008)

진단 인터뷰는 ODD에 대한 DSM-IV 및 ICD-10의 기준을 고려합니다. 제보자는 정신건강의료 종사자입니다.

진단 체크리스트 주의력 결핍/과잉 행동 장애의 총점 변경(DCL-ADHD; Döpfner, Görtz-Dorten, & Lehmkuhl, 2008)

진단 인터뷰는 ADHD에 대한 DSM-IV 및 ICD-10의 기준을 고려합니다. 제보자는 정신건강의료 종사자입니다.