Geführte Selbsthilfe für Eltern von Kindern mit externalisierendem Problemverhalten (FLOH)

EXPERIMENTAL: Richtlinie

Verhalten: Arbeitsbuch zur kognitiven Verhaltensselbsthilfe + Beratungsgespräche

In einem Interventionszeitraum von 5 Monaten bearbeiten die Eltern 8 kognitiv-behaviorale Selbsthilfehefte (FLOH) und erhalten zusätzlich 10 telefonische Beratungsgespräche. Der Hauptzweck der Telefonate besteht darin, den Inhalt der Hefte zu klären und die Eltern bei der Verwaltung ihrer Hausaufgaben zu unterstützen, die jedem Heft beiliegen. 3 und 6 Monate nach Ende des Interventionszeitraums werden zwei zusätzliche telefonische Auffrischungsgespräche angeboten. Die Hefte basieren auf dem Therapiehandbuch „Behandlungsprogramm für Kinder mit hyperaktivem und oppositionellem Problemverhalten (THOP)“ (Döpfner, Schürmann, & Frölich, 2007) und dem Elternselbsthilfebuch „Wackelpeter und Trotzkopf: Hilfe für Eltern von Kindern mit hyperkinetischem und oppositionellem Verhalten“ (Döpfner, Schürmann, & Lehmkuhl, 2006).

Andere Namen:

• FLOH

ACTIVE_COMPARATOR: Nicht direktiv

Verhalten: Arbeitsbuch zur nicht-direktiven Selbsthilfe + Beratungsgespräche

In einem Interventionszeitraum von 5 Monaten erhalten die Eltern 8 nicht-direktive Selbsthilfehefte und zusätzlich 10 nicht-direktive Beratungsgespräche. Ob die Telefonate dazu dienen, den Inhalt der Hefte zu klären oder andere kinder- und elternbezogene Themen zu besprechen, liegt im Ermessen der Eltern. Das Hauptaugenmerk des Beraters liegt darauf, kongruent, empathisch und bedingungslos positiv gegenüber den Eltern zu sein. 3 und 6 Monate nach Ende des Interventionszeitraums werden zwei zusätzliche telefonische Auffrischungsgespräche angeboten. Die Broschüren basieren auf „Parent Effectiveness Training“ (Gordon, 1970) und „Teaching children self-discipline at home and at school“ (Gordon, 1989).

Andere Namen:

• „Elternwirksamkeitstraining“; "Kindern zu Hause und in der Schule Selbstdisziplin beibringen"

Change Oppositional Defiant Disorder Subscale Score der Symptom Checklist Disruptive Behavior Disorder (SCL-ODD; Döpfner, Görtz-Dorten, & Lehmkuhl, 2008)

Der Fragebogen berücksichtigt die diagnostischen Kriterien von DSM-IV und ICD-10 für ODD. Informant ist teilnehmender Elternteil.

Änderung des Gesamtscores der Symptom-Checkliste Aufmerksamkeits-Defizit-/Hyperaktivitätsstörung (SCL-ADHS; Döpfner, Görtz-Dorten, & Lehmkuhl, 2008)

Fragebogen berücksichtigt die diagnostischen Kriterien von DSM-IV und ICD-10 für ADHS. Informant ist teilnehmender Elternteil.

Change Oppositional Defiant Disorder subscale score of the Diagnostic Checklist Disruptive Behavior Disorder (DCL-ODD; Döpfner, Görtz-Dorten, & Lehmkuhl, 2008)

Das diagnostische Interview berücksichtigt die Kriterien von DSM-IV und ICD-10 für ODD. Informant ist Psychotherapeut.

Änderung des Gesamtscores der Diagnostik-Checkliste Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (DCL-ADHS; Döpfner, Görtz-Dorten, & Lehmkuhl, 2008)

Das diagnostische Interview berücksichtigt die Kriterien von DSM-IV und ICD-10 für ADHS. Informant ist Psychotherapeut.