학교 활동을 늘리기 위한 체계적 이니셔티브
2015년 4월 2일 업데이트: University of Wisconsin, Madison
이 이니셔티브는 사회경제적 지위가 낮은 위스콘신주 학교에서 신체 활동 전략을 구현하는 것이 아동기 건강에 미치는 영향을 평가하는 전향적 연구입니다.
연구 개요
상세 설명
이 이니셔티브는 사회경제적 지위가 낮은 위스콘신주 학교에서 신체 활동 전략을 구현하는 것이 아동기 건강에 미치는 영향을 평가하는 전향적 연구입니다.
49개 학교가 3년 연속으로 학생들에게 비식별화된 피트니스 데이터를 제공하는 연구에 참여했습니다.
25개 학교는 1년차에 신체 활동 중재를 시작했고 24개 학교는 2년차에 신체 활동 중재를 시작했습니다.
연구 유형
관찰
등록 (실제)
4894
참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
7년 (어린이)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
아니
연구 대상 성별
모두
샘플링 방법
확률 샘플
연구 인구
사회 경제적 지위가 낮은 위스콘신 학교(3-8학년)
설명
포함 기준:
- 3학년에서 8학년 사이의 모든 어린이
제외 기준:
- PACER(운동)을 수행할 수 없는 어린이
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 관찰 모델: 보병대
- 시간 관점: 유망한
코호트 및 개입
그룹/코호트 |
개입 / 치료 |
|---|---|
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개입 학교
이 학교들은 학생들의 신체 활동을 늘리기 위한 4가지 전략을 추진하고 있었습니다.
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4가지 전략은 다음과 같습니다: (1) 체육 수업 중 활동 시간 증가, (2) 활동적인 휴식 시간, (3) 방과 전과 방과 후 활동 기회, (4) 활동적인 교실 휴식
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제어 학교
이 학교들은 1년 동안 활동을 위한 표준 프로그래밍을 계속했고 2년과 3년 동안 개입을 시행했습니다.
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4가지 전략은 다음과 같습니다: (1) 체육 수업 중 활동 시간 증가, (2) 활동적인 휴식 시간, (3) 방과 전과 방과 후 활동 기회, (4) 활동적인 교실 휴식
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
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PACER 피트니스 테스트
기간: 3년 동안 매 학년도에 6개월마다 실시
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PACER는 PE 클래스에서 실행되는 20미터 셔틀입니다.
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3년 동안 매 학년도에 6개월마다 실시
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
수사관
- 수석 연구원: Aaron L Carrel, University of Wisconsin, Madison
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작
2011년 9월 1일
기본 완료 (실제)
2014년 5월 1일
연구 완료 (실제)
2014년 5월 1일
연구 등록 날짜
최초 제출
2015년 3월 31일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2015년 4월 2일
처음 게시됨 (추정)
2015년 4월 8일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정)
2015년 4월 8일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2015년 4월 2일
마지막으로 확인됨
2015년 4월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- Wisconsin Active Schools
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신체 활동에 대한 임상 시험
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The University of Hong Kong모병
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Istanbul Kültür UniversityMarmara University; Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)완전한
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Foundation University Islamabad모병
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Karolinska InstitutetEvira AB완전한