增加学校活动的系统性举措
2015年4月2日 更新者：University of Wisconsin, Madison
该计划是一项前瞻性研究，旨在评估在威斯康星州社会经济地位较低的学校实施体育活动策略对儿童健康的影响。
研究概览
详细说明
该计划是一项前瞻性研究，旨在评估在威斯康星州社会经济地位较低的学校实施体育活动策略对儿童健康的影响。
49 所学校参与了该研究，连续 3 年为学生提供去身份化的健身数据。
25 所学校在第一年开展了体育活动干预，24 所学校在第二年开展了体育活动干预。
研究类型
观察性的
注册 (实际的)
4894
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
7年 至 15年 (孩子)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
取样方法
概率样本
研究人群
威斯康星州社会经济地位较低的学校（3-8 年级）
描述
纳入标准：
- 所有三年级到八年级的孩子
排除标准：
- 无法进行 PACER（运动）的儿童
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 观测模型：队列
- 时间观点：预期
队列和干预
团体/队列 |
干预/治疗 |
|---|---|
|
干预学校
这些学校正在推广 4 种策略来增加学生的身体活动。
|
4 种策略是：(1) 增加体育课的活动时间，(2) 积极的课间休息，(3) 放学前后的活动机会，以及 (4) 积极的课堂休息时间
|
|
控制学校
这些学校在第 1 年继续进行标准的活动规划，并在第 2 年和第 3 年实施干预。
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4 种策略是：(1) 增加体育课的活动时间，(2) 积极的课间休息，(3) 放学前后的活动机会，以及 (4) 积极的课堂休息时间
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
|
PACER 健康测试
大体时间：每学年每 6 个月执行一次，持续 3 年
|
PACER 是 20 米的体育类穿梭跑
|
每学年每 6 个月执行一次，持续 3 年
|
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Aaron L Carrel、University of Wisconsin, Madison
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2011年9月1日
初级完成 (实际的)
2014年5月1日
研究完成 (实际的)
2014年5月1日
研究注册日期
首次提交
2015年3月31日
首先提交符合 QC 标准的
2015年4月2日
首次发布 (估计)
2015年4月8日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2015年4月8日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2015年4月2日
最后验证
2015年4月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- Wisconsin Active Schools
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