청소년기의 분노와 공격성을 줄이기 위한 구현 의도 사용

본 연구는 실행의도를 통해 청소년의 공격성을 감소시킬 수 있는지 검증하는 것을 목적으로 한다. 이 기법에는 원치 않는 행동을 촉발할 수 있는 중요한 상황을 식별하고 그러한 촉발이 있을 때 대안적인 조치 과정에 참여할 계획을 세우는 것이 포함됩니다. 이행 의도 형성은 이 연령대의 흡연율 감소 및 응급 피임 상담에 효과적인 것으로 밝혀졌습니다.

무작위 대조 시험이 실시됩니다. 행동 문제가 있거나 분노 문제가 있는 아동을 위한 특수 학교에 다니는 11세에서 17세 사이의 학생은 세 가지 조건(주의 제어, 특정 트리거 및 일반 트리거)에 무작위 배정됩니다. 주의력 제어 및 특정 트리거 조건의 참가자는 10개의 분노 트리거 목록(if 문)과 10개의 분노 관리 전략 목록(then 문)으로 구성된 동일한 VHS(Volitional Help Sheet)를 받게 됩니다. 그러나 지침은 다를 것입니다. 주의력 제어 조건의 참가자는 더 자주 발생하는 트리거와 더 유용하다고 생각하는 전략을 선택하도록 지시받습니다. 대조적으로 특정 트리거 조건의 참가자는 자주 발생하는 각 특정 트리거를 특정 전략과 연결해야 하므로 if-then 구조로 실행 계획을 작성해야 합니다. 일반 트리거 조건에 할당된 참가자는 전략과 트리거를 연결하는 계획을 세우도록 지시를 받지만 그들이 받게 될 VHS에는 "내가 화를 내면"이라는 하나의 일반 트리거만 포함됩니다.

분노 및 반응적 신체적 공격성, 반응적 관계적 공격성, 사전적 신체적 공격성 및 사전적 관계 공격성의 척도는 개입 후 1개월 및 6개월의 기준선에서 수집됩니다. 또한 부정적인 긴급성, 폭력적인 의도 및 냉담-무감정 특성에 대한 척도가 1회 수집됩니다.

두 개입 그룹 모두 통제 그룹에 비해 분노와 반응적 공격성을 감소시키는 것으로 가정됩니다. 분노의 감소가 반응적 공격성의 감소를 위한 매개체 역할을 한다는 가설이 있습니다. 또한 폭력적인 의도, 냉담하고 감정적이지 않은 특성 및 부정적인 긴급성이 효과의 조절자로 작용한다는 가설도 있습니다.

중재의 효과는 공분산의 다변량 분석을 사용하여 개별적으로 분노, 공격성 총점 및 네 가지 유형의 공격성에 대해 분석됩니다. 후속 조치 시 반응적 공격성에 대한 중재의 효과가 분노에 의해 매개되는지 여부를 테스트하기 위해 PROCESS 매크로를 사용하여 매개 분석을 수행합니다(Hayes, 2013). 분석에서 개입 조건(더미 코딩)을 독립변수로, 분노를 매개변수로, 후속 조치 시 반응적 공격성을 종속변수로, 기준선에서의 반응적 공격성을 공변량으로 입력합니다. 분석은 분노를 통한 반응적 공격성에 대한 개입의 직간접적 효과의 강도를 평가합니다. 후속 조치 시 공격성에 대한 개입의 효과가 폭력적인 의도, 냉담-감정적이지 않은 특성 및 부정적인 긴급성에 의해 조절되는지 여부를 테스트하기 위해 PROCESS 매크로를 사용하여 조절된 회귀 분석을 수행할 것입니다(Hayes, 2013). 분석에서는 개입조건(더미코딩)을 독립변인으로, 폭력의도, 냉담-무감정 특성 및 부정적 절박성을 중재변인으로, 후속시 공격성을 종속변인으로, 기저선 공격성을 공변인으로 입력하였다. .