Wykorzystanie intencji wdrożeniowych w celu zmniejszenia złości i agresji w okresie dojrzewania

Niniejsze badanie ma na celu sprawdzenie, czy agresję u młodzieży można redukować za pomocą intencji wdrożeniowych. Technika ta polega na zidentyfikowaniu krytycznych sytuacji, które mogą wywołać niepożądane zachowanie, i sporządzeniu planu zaangażowania się w alternatywny sposób działania, gdy te wyzwalacze są obecne. Stwierdzono, że kształtowanie intencji wdrożeniowych jest skuteczne w ograniczaniu palenia tytoniu i konsultacji w zakresie antykoncepcji awaryjnej w tej grupie wiekowej.

Przeprowadzona zostanie randomizowana, kontrolowana próba. Uczniowie w wieku od 11 do 17 lat uczęszczający do szkół specjalnych dla dzieci z problemami behawioralnymi lub skierowani z powodu gniewu zostaną losowo przydzieleni do trzech warunków: kontrola uwagi, specyficzne wyzwalacze i ogólny wyzwalacz. Uczestnicy kontroli uwagi i określonych warunków wyzwalających otrzymają ten sam Volitional Help Sheet (VHS), składający się z listy 10 wyzwalaczy gniewu (stwierdzenia jeśli) i listy 10 strategii zarządzania gniewem (wtedy stwierdzenia). Instrukcje będą jednak inne. Uczestnicy w warunku kontroli uwagi zostaną poinstruowani, aby wybrać wyzwalacze, z którymi spotykają się częściej, oraz strategie, które uważają za bardziej przydatne. W przeciwieństwie do tego, uczestnicy w warunkach określonych wyzwalaczy będą musieli powiązać każdy konkretny wyzwalacz, który często napotykają, z określoną strategią, tworząc w ten sposób plany działania ze strukturą jeśli-to. Uczestnicy przydzieleni do ogólnego warunku wyzwalającego zostaną również poinstruowani, aby zaplanowali powiązanie wyzwalacza ze strategią, ale VHS, który otrzymają, będzie zawierał tylko jeden ogólny warunek wyzwalający: „Jeśli się zdenerwuję”.

Miary gniewu i reaktywnej agresji fizycznej, reaktywnej agresji relacyjnej, proaktywnej agresji fizycznej i proaktywnej agresji relacyjnej będą zbierane na początku badania, miesiąc i sześć miesięcy po interwencji. Ponadto raz zostaną zebrane miary negatywnej pilności, gwałtownych intencji i cech bezduszności i braku emocji.

Przypuszcza się, że obie grupy interwencyjne zmniejszają złość i reaktywną agresję w porównaniu z grupą kontrolną. Przypuszcza się, że redukcja złości działa jako mediator redukcji reaktywnej agresji. Przypuszcza się również, że gwałtowne intencje, bezduszne i pozbawione emocji cechy oraz negatywna pilność działają jako moderatorzy skuteczności.

Efekty interwencji zostaną przeanalizowane pod kątem gniewu, ogólnego wyniku agresji i czterech typów agresji osobno, przy użyciu Wielowymiarowej Analizy Kowariancji. W celu sprawdzenia, czy wpływ interwencji na agresję reaktywną podczas obserwacji jest zapośredniczony przez gniew, zostanie przeprowadzona analiza mediacji z wykorzystaniem makro PROCESU (Hayes, 2013). W analizie warunki interwencji (zakodowane fikcyjne) zostaną wprowadzone jako zmienna niezależna, złość jako zmienna mediatorska, agresja reaktywna w okresie obserwacji jako zmienna zależna, a agresja reaktywna na początku badania jako zmienna towarzysząca. Analiza oceni siłę bezpośredniego i pośredniego wpływu interwencji na agresję reaktywną poprzez gniew. W celu sprawdzenia, czy wpływ interwencji na agresję podczas obserwacji jest moderowany przez gwałtowne intencje, cechy bezduszności i braku emocji oraz negatywną pilność, zostanie przeprowadzona moderowana analiza regresji przy użyciu makro PROCESU (Hayes, 2013). W analizie warunki interwencji (zakodowane fikcyjne) zostaną wprowadzone jako zmienna niezależna, intencje przemocy, cechy bezduszności i braku emocji oraz negatywna pilność jako zmienne moderujące, agresja podczas obserwacji jako zmienna zależna i agresja na początku jako zmienne towarzyszące .