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Black Youth M.A.T.T.E.R: Positive Youth Development Group Intervention (BYM)

2019년 1월 10일 업데이트: Caitlin Sayegh, Children's Hospital Los Angeles

A Randomized Controlled Trial of a Positive Youth Development Group

One in three Black boys born today in the United States will be incarcerated at some point in their lifetime, compared to one in 17 White boys. Black males are more likely to be arrested, convicted, and given unfair sentences. Black youth comprise of 16% of the Nation's public schools, but account for 32% of suspended students. For over 30 years, research has consistently highlighted the disproportionately severe disciplinary practices used with Black male students.Consistent research demonstrates that students who are suspended or expelled tend to drop out of school and/or become incarcerated in a juvenile detention center. Black students may relate their racial-ethnic identity, such as their understanding of their race and ethnicity, to academic success. Moreover, their attitudes may result from the expectation of their teachers. It is imperative that advocates devoted to positive youth development intervene to this issue negatively affecting the well-being of Black youth. Under the mentorship of Caitlin Sayegh, Ph.D., postdoctoral fellow Tierra Ellis, Ph.D., has developed a 9-session group intervention called Black Youth M.A.T.T.E.R. (BYM), which aims to debunk mental health stigma, help children shift their cognitive distortions about education, and normalize their experiences through group activities, while introducing them to advocacy and self-empowerment. This intervention may decrease mental health symptoms, increase motivation to approach goal-oriented outcomes, and reverse internalized beliefs and attitudes which may foster more positive perceptions related to school.

연구 개요

상세 설명

The proposed study is a randomized control trial mixed-methods pilot study of BYM. We aim to finalize the intervention protocol, assess feasibility and acceptability of the intervention, and evaluate the potential impact of BYM on pilot participants. The mixed-methods research design approach will be used within a single study for the collection, analyzing, and merging of qualitative and quantitative data. The purpose of a convergent parallel mixed methods research design is to simultaneously collect qualitative and quantitative data for a more comprehensive analysis.

Research Questions: (1) What do Black adolescents and other community stakeholders perceive as the most effective approaches for the BYM project? (2) What are BYM participants' perceptions of the intervention? (3) Is there a decrease in mental health symptoms (e.g., depression, anxiety, trauma) for BYM participants? (3) Is there an increase in resiliency for BYM participants? (4) Is there an increase in positive attitudes toward seeking mental health treatment for BYM participants? (5) Is there a difference in motivation to approach goal-oriented outcomes for BYM participants? (6) Is there an increase in perceived positive self-concept for BYM participants? (7) Is there a decrease in risk behaviors for BYM participants? Intervention Description: The session topics are as follows: (1) Debunking the Stigma of Mental Health in the Black Community, (2) School to Prison Pipeline, (3) Achievement Gap, (4) Cultural Barrier that Black Students Experience with Teachers, (5) Trauma 101, (6) Trauma 102, (7) Actions of Today, Blueprints for Tomorrow: Youth Organizing to Transform Education film, (8) My Voice Will Be Heard (Part I), and (9) My Voice Will Be Heard (Part II). The intervention will be conducted in 2-hour weekly group sessions.

연구 유형

중재적

등록 (예상)

20

단계

  • 초기 1단계

연락처 및 위치

이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.

연구 연락처

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

15년 (어린이, 성인)

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

연구 대상 성별

모두

설명

Inclusion Criteria:

  • Black adolescents attending Youth Justice Coalition Free LA High School who have been suspended or expelled from their respective schools due to behavioral problems

Exclusion Criteria:

  • Active psychosis or suicidal ideation

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

  • 주 목적: 방지
  • 할당: 무작위
  • 중재 모델: 병렬 할당
  • 마스킹: 없음(오픈 라벨)

무기와 개입

참가자 그룹 / 팔
개입 / 치료
실험적: Black Youth M.A.T.T.E.R.
The session topics are as follows: (1) Debunking the Stigma of Mental Health in the Black Community, (2) School to Prison Pipeline, (3) Achievement Gap, (4) Cultural Barrier that Black Students Experience with Teachers, (5) Trauma 101, (6) Trauma 102, (7) Actions of Today, Blueprints for Tomorrow: Youth Organizing to Transform Education film, (8) My Voice Will Be Heard (Part I), and (9) My Voice Will Be Heard (Part II). The intervention will be conducted in 2-hour weekly group sessions.
This is a group psychoeducational and positive youth development intervention for students who have been expelled from school and are now enrolled in a specialized school at Youth Justice Coalition.
간섭 없음: Usual Care
All participants already participate in Youth Justice Coalition's Free LA High School. Those in control condition will participate in educational activities as usual.

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
Change in depressive symptoms and anxiety symptoms
기간: 61 weeks
Revised Children's Anxiety and Depression Scale. The T-score related to Total Anxiety and Depression score will be examined (ranging from 26 to >80). Higher scores indicate increased depression and anxiety symptoms.
61 weeks
Change in trauma symptoms
기간: 61 weeks
Trauma Symptom Checklist for Children: Examining Posttraumatic Stress T-score (ranging from 26 to >80), where higher scores indicated greater PTSD symptoms.
61 weeks
Change in Youth Reporting Substance Use
기간: 61 weeks
Youth Risk Behavior Survey. We will examine dichotomous use of tobacco, alcohol, cannabis, and other drugs
61 weeks

2차 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
Change in Resiliency
기간: 61 weeks
Resiliency Scale; range from 0 to 14 with higher scores representing more resiliency
61 weeks
Change in Levels of Help-Seeking
기간: 61 weeks
Attitudes Toward Seeking Professional Help; scores range from 0 to 30 with higher scores indicated more positive views of help-seeking
61 weeks

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작 (예상)

2019년 4월 1일

기본 완료 (예상)

2020년 2월 1일

연구 완료 (예상)

2020년 8월 1일

연구 등록 날짜

최초 제출

2019년 1월 9일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2019년 1월 10일

처음 게시됨 (실제)

2019년 1월 15일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (실제)

2019년 1월 15일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2019년 1월 10일

마지막으로 확인됨

2019년 1월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

추가 관련 MeSH 약관

기타 연구 ID 번호

  • APP-18-07635

개별 참가자 데이터(IPD) 계획

개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?

아니요

약물 및 장치 정보, 연구 문서

미국 FDA 규제 의약품 연구

아니

미국 FDA 규제 기기 제품 연구

아니

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