음성 ABR을 통한 아동 평가

어린이의 청력 상실은 청력에 의존하는 중심 영역의 인지 결함을 초래할 수 있으며, 이로 인해 언어 발달 지연, 언어 능력 저하, 심리적, 정신적 행동 장애의 원인이 됩니다. 또한 아이의 지적 능력과 사회 경제적 지위가 저하됩니다.

3.5세 이상 어린이의 경우 정확한 주파수별 청력 역치를 결정하기 위해 순음 청력검사를 수행합니다.

어린 아이들의 청각 역치를 얻기 위해 Skoe와 Kraus는 청각 뇌간 반응이 뇌간 수준에서 신경 기능을 평가하는 데 임상적으로 유용한 도구임이 입증되었으며 가장 일반적으로 클릭 또는 톤 버스트에 의해 유발된다고 보고했습니다.

그러나 최근 연구에 따르면 복잡한 자극도 음악, 복잡한 음색, 음성 자극과 같은 반응을 이끌어낼 수 있다는 사실이 밝혀졌습니다. 음성 자극은 뇌간에서 시간적 및 스펙트럼 특징이 어떻게 보존되는지에 대한 단서를 제공할 수 있으므로 특히 유용합니다.

인간의 소리 풍경은 풍부한 고조파 구조, 동적 진폭 변조 및 빠른 스펙트럼-시간적 변동을 갖는 복잡한 소리가 특징입니다. 이러한 복잡성은 청각 뇌간 내의 시간적 및 스펙트럼 신경 코드로 표현되며, 시간 고정 반응의 두 가지 광범위한 클래스, 즉 일시적 반응과 지속 반응 정의될 수 있습니다.

복잡한 소리는 지속적인 특징과 일시적인 특징으로 구성되어 있지만, 복잡한 소리에 대한 반응은 클릭 청각 뇌간 반응에 대한 반응에서 반드시 예측할 수 있는 것은 아닙니다. 이러한 이유로 추가 연구는 소리가 더 복잡해짐에 따라 소리를 자극으로 사용하는 쪽으로 점차 전환되었습니다.

클릭 청각 뇌간 반응은 청각 뇌간의 신경 기능을 평가하는 임상 도구입니다. 청각 뇌간 반응 프로토콜에서 언어 자극을 사용하면 뇌간 구조에서 음성 자극이 어떻게 처리되는지에 대한 중요한 정보가 제공됩니다.

말소리에 대한 인식은 읽기 과정과 음운론적 습득에 중요한 역할을 하는 뇌간에서 시작되는 것으로 보입니다. 음성 청각 뇌간 반응 평가를 통해 클릭 유발 청각 뇌간 반응에는 나타나지 않는 실제 의사소통과 관련된 세밀한 청각 처리 결함을 식별할 수 있습니다.

언어 청각 뇌간 반응에 가장 널리 사용되는 언어 자극은 자음과 모음으로 구성된 음절이며, 일반적으로 음절 da입니다. 언어 평가는 음성 음절이 청각 시스템에 의해 어떻게 인코딩되는지에 대한 정보를 제공합니다. 언어 청각 뇌간 반응의 흔적은 두 부분으로 식별될 수 있습니다.

반응의 시작과 빈도. 첫 번째 부분은 자음을 나타내고 두 번째 부분은 모음을 나타냅니다.

따라서 언어 청각 뇌간 반응은 청각 기능의 객관적인 측정으로 사용될 수 있으며, 이 방법의 가장 큰 장점 중 하나는 행동 평가를 방해할 수 있는 환경 문제의 영향을 받지 않는다는 것입니다. 최고의 행동 테스트라도 주의력, 동기 부여, 주의력 또는 피로와 같은 여러 요인의 영향을 받을 수 있습니다.

더욱이, 언어 청각 뇌간 반응의 변화된 반응은 특히 소음 속에서 언어 인식 장애와 연관될 수 있습니다. 이러한 변화는 의사소통에 부정적인 영향을 미치고 어린이의 학업 성공에 심각한 결과를 초래할 수 있습니다. 복잡한 청각 뇌간 반응은 또한 청각 훈련으로 가장 큰 혜택을 받을 수 있는 개인을 식별하는 데 도움이 될 수 있습니다.