정신운동 기술 훈련에 사용된 두 가지 서로 다른 기술이 간호 학생에게 미치는 영향
정신운동 기술 훈련에 사용된 두 가지 서로 다른 기술이 간호학생의 임상 결정 결정 및 학업 성공에 대한 자신감과 불안에 미치는 영향: 무작위 통제 실험
배경: 간호교육은 학생들에게 직업과 관련된 지식과 기술을 제공하고, 임상적 의사결정, 문제해결, 비판적 사고 등 개인의 특성을 함양하는 것을 목표로 한다. 기술과 개인 개발을 향상하려면 교육 기간 동안 혁신적인 접근 방식과 대화형 학습 전략이 필요합니다.
목적: 본 연구는 간호대학생의 정신운동 기술 훈련에서 컴퓨터 시뮬레이션과 이미지 학습 기법이 임상 의사결정 및 학업 성취도에 대한 자신감과 불안에 미치는 영향을 조사하는 것을 목표로 했습니다.
디자인: 두 개의 개입 그룹을 사용한 사전-사후 테스트 설계를 사용한 실험적 연구입니다.
설정: 이 연구는 2023년 12월부터 2024년 1월 사이에 터키 중부 지역에 있는 한 대학의 보건과학부에서 수행되었습니다.
연구 개요
상세 설명
배경: 간호교육은 학생들에게 직업과 관련된 지식과 기술을 제공하고, 임상적 의사결정, 문제해결, 비판적 사고 등 개인의 특성을 함양하는 것을 목표로 한다. 기술과 개인 개발을 향상하려면 교육 기간 동안 혁신적인 접근 방식과 대화형 학습 전략이 필요합니다.
목적: 본 연구는 간호대학생의 정신운동 기술 훈련에서 컴퓨터 시뮬레이션과 이미지 학습 기법이 임상 의사결정 및 학업 성취도에 대한 자신감과 불안에 미치는 영향을 조사하는 것을 목표로 했습니다.
디자인: 두 개의 개입 그룹을 사용한 사전-사후 테스트 설계를 사용한 실험적 연구입니다.
설정: 이 연구는 2023년 12월부터 2024년 1월 사이에 터키 중부 지역에 있는 한 대학의 보건과학부에서 수행되었습니다.
방법: 터키어 버전의 "임상적 의사결정에 대한 자신감과 불안" 척도는 4주 중재 세션의 시작(사전 테스트)과 종료(사후 테스트)에 사용되었습니다. 또한 중재가 끝나면 "학업 성취도 시험"이 사용되었습니다. 그룹 간 평균 점수의 차이는 혼합 설계 ANOVA를 사용하여 분석되었습니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Yozgat, 칠면조, 66900
- Yozgat Bozok Univercity
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Yozgat, 칠면조, 66900
- Yozgat Bozok Universıty
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 간호학 기초과정을 처음 수강하고,
- 간호학 기초 과정을 수강해야 하며,
- GPA가 1.80 이상인 경우,
- 연구에 자원해서 참여합니다. 간호기초과정에 등록한 학생은 96명인 것으로 확인됐다.
제외 기준:
- 세션 중에 정기적으로 참석하지 않은 사람
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 기초 과학
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 캐스트 그룹
시연 방법으로 교육을 실시한 후 https://www.montgomerycollege.edu/academics/departments/nursing-tpss/nursing-simulation-scenario-library.html의 교육 비디오를 대화형 교육 방법을 사용하여 참가자에게 보여주었습니다. 이번 훈련과 병행합니다.
각 세션은 약 30~45분 동안 진행되었습니다.
세션은 일주일에 한 번, 총 4주(4회) 동안 동일한 환경에서 같은 요일, 같은 시간에 반복되었습니다.
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시연 방법으로 교육을 실시한 후 https://www.montgomerycollege.edu/academics/departments/nursing-tpss/nursing-simulation-scenario-library.html의 교육 비디오를 대화형 교육 방법을 사용하여 참가자에게 보여주었습니다. 이번 훈련과 병행합니다.
다른 이름들:
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실험적: 이미지 그룹
시연 방법으로 훈련한 후, 이 훈련과 CAST 훈련을 병행하여 두 번째 훈련자(Ö.S.A.)가 심상 기법에 적합한 시나리오를 준비했습니다.
이미지 기술로는 내부 정신 시각화 형식(마치 학생들이 직접 이벤트를 수행하는 것처럼)이 선호되었습니다.
시나리오의 내용은 저자 외에 박사학위를 취득한 3명의 학술간호사에 의해 검토되었으며, 전문가의 의견도 수렴되었다.
전문가들과 시나리오의 흐름을 논의해 합의가 이루어지고 최종 시나리오가 만들어졌습니다.
이 기술은 약 30~35분 동안 지속되었습니다.
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시연 방법으로 훈련한 후, 이 훈련과 CAST 훈련을 병행하여 두 번째 훈련자(Ö.S.A.)가 심상 기법에 적합한 시나리오를 준비했습니다.
다른 이름들:
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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입문서 결과
기간: 사전 테스트 - 사후 테스트(1개월 간격)
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임상적 의사결정 척도를 이용한 간호불안과 자신감: White et al.에 의해 개발되었습니다. 2011 년에.
척도에 대한 터키의 타당성 및 신뢰성 연구는 Bektaş et al.에 의해 수행되었습니다. (2017).
척도는 2개 영역(자신감과 불안)과 6점 리커트 척도의 27개 항목으로 구성됩니다.
척도에는 자신감과 불안 부문에 대한 세 가지 하위 차원이 있습니다. "정보를 얻기 위해 출처를 사용하고 이를 주의 깊게 듣는 것(13문항)", "손에 있는 정보를 사용하여 문제를 판단하는 것(7문항)", "알고 조치를 취하는 것(7문항)".
자신감과 불안에 대해 별도의 점수를 얻습니다.
자신감 영역에서 얻은 점수가 높아질수록 학생들의 자신감 수준도 높아집니다.
불안영역에서 얻은 점수가 낮을수록 학생들의 불안수준은 감소한다.
자신감과 불안 영역에서 얻을 수 있는 최저점은 27점, 최고점은 162점이다.
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사전 테스트 - 사후 테스트(1개월 간격)
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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2차 결과
기간: 테스트 후(1개월 후)
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학업 성취도 시험: 이 시험은 연구진이 준비했습니다.
시험에는 교과목과 관련된 총 20문제가 출제되었습니다.
시험 점수는 최소 0점에서 최대 100점까지 받을 수 있습니다.
테스트에서 얻은 점수가 높을수록 성공 수준이 높아집니다.
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테스트 후(1개월 후)
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공동 작업자 및 조사자
스폰서
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
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