다양한 방법으로 간병인에게 제공되는 격리 교육 활동
격리된 개인의 간병인을 대상으로 다양한 방법으로 제공되는 격리 훈련의 효율성 평가
연구 개요
상세 설명
본 연구는 격리된 환자의 간병인을 대상으로 다양한 방법으로 실시하는 격리 훈련의 효과를 평가하기 위해 무작위 대조 실험 연구로 계획되었습니다. 연구의 세계는 베이켄트 대학 병원의 집중 치료 및 서비스에 격리된 환자의 간병인이 될 것이며, 샘플은 혈역학이 안정적이고 일할 의향이 있는 환자의 간병인이 될 것입니다. 샘플링 기준 환자의 혈역학은 안정적이며 환자와 간병인은 기꺼이 일할 의지가 있습니다. 연구의 표본 크기에 대해 검정력 분석을 실시했으며 각 그룹(대조군, 가상 현실 그룹)에 30명씩 총 60명의 환자를 대상으로 결정했습니다. 연구자료 구조화된 정보 양식, 격리 조치에 대한 지식 테스트, 격리 조치에 대한 기술 체크리스트 및 교육 만족도 조사. 연구 데이터는 SPSS 25 통계 프로그램을 사용하여 분석됩니다.
연구에서; 두 가지 다른 훈련 방법이 사용되며 이는 다음과 같습니다. 실험군인 Virtual Glasses 어플리케이션; 격리된 환자에 대한 관리 및 후속조치를 위해 개인보호구를 올바르고 순서대로 착용하고 있는지 간병인에게 보여주기 위해 영상을 촬영·시청할 예정이며 이에 대해 설명한다. 이 비디오는 3D로 렌더링되어 간병인에게 표시됩니다. 그 후 간병인은 받은 교육을 적용해야 합니다. 반면 통제 그룹은 격리 방법에 대한 정보를 제공하는 표준 절차로 적용할 교육 책자를 사용하여 교육을 받습니다. 교육 전 지식 테스트(사전 테스트)와 교육 후 지식 테스트(사후 테스트)를 실시합니다. 완료. 교육 동안 간병인은 장비를 착용하게 되며, 이 과정에서 준비한 체크리스트를 통해 수행한 행동과 수행하지 않은 행동을 평가하게 됩니다. 마지막으로 교육 만족도 설문지를 작성한다. 본 연구를 통해 격리환자 간병인을 대상으로 다양한 방법으로 실시하는 격리훈련의 효율성을 확보할 수 있을 것이다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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İstanbul, 칠면조, 34500
- Beykent University
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
간병인;
- 환자는 격리가 필요한 병원 감염이 있으며,
- 환자는 면역 결핍이 있고 격리 조치를 취하고 있습니다.
- 시각 장애가 없는 사람
- 읽고 쓸 수 있다는 것
- 연구 참여에 대해 서면 및 구두 동의를 얻습니다.
제외 기준:
간병인;
- 환자는 격리가 필요한 병원감염이 아니며,
- 환자가 면역결핍 상태이고 격리 조치가 적용되지 않은 경우,
- 시각 장애인이 문맹인 경우
- 연구 참여에 대한 서면 및 구두 동의는 얻지 않습니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 방지
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 통제 그룹
지식, 기술, 만족도를 높이려는 시도는 전혀 이루어지지 않았습니다.
표준절차(구두설명)를 적용하였습니다.
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지식, 기술, 만족도를 높이려는 시도는 전혀 이루어지지 않았습니다.
표준절차(구두설명)를 적용하였습니다.
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실험적: 가상현실안경그룹(실험)
지식, 기술, 만족도를 높이기 위해 가상 현실 안경을 착용한 격리 훈련을 실시했습니다.
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지식, 기술, 만족도를 높이기 위해 가상 현실 안경을 착용한 격리 훈련을 실시했습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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성취 수준
기간: 2개월
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격리된 개인의 간병인에게 격리 예방 조치 체크리스트에 대해 안내했습니다. 격리 예방 조치 적용 능력에 관한 지식 수준을 결정하기 위해 문헌에 맞춰 작성되었습니다. 격리 예방 조치 및 보호구 착용을 평가하는 20개 항목으로 구성된 체크리스트입니다. 문헌에 따라 연구자들이 만든 장비.
체크리스트에서 얻을 수 있는 최저점수는 '0', 최고점수는 '100'이다.
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2개월
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지식 수준
기간: 2개월
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격리자의 간병인에게 지식시험에 대해 안내하였다. 연구자들이 문헌에 맞춰 작성한 격리 주의사항을 다룬 20문항으로 구성된 설문조사이다. 지식시험에서 얻을 수 있는 최저점수는 "0"이며, 가장 높은 점수는 "100"입니다.
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2개월
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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만족도
기간: 2개월
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격리된 개인의 보호자에게 교육 설문지에 대한 만족도를 알려주었습니다. 설문조사는 16개 항목으로 구성됩니다.
각 제안은 5점 Likert 척도(1-전혀 동의하지 않음, 2-동의하지 않음, 3-미결정, 4-동의, 5-매우 동의)에 따라 점수가 매겨집니다.
평균 척도 점수가 높을수록 개인의 교육방법에 대한 만족도는 높아지고, 평균 척도 점수가 낮을수록 개인의 교육방법에 대한 만족도는 감소하는 것으로 판단된다.
척도평가에서는 교육방법에 대한 만족도를 최소 16점, 최대 80점으로 평가한다.
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2개월
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공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: Hamiyet Kızıl, PhD RN, Beykent University
- 수석 연구원: Hamiyet Kızıl, Beykent University
간행물 및 유용한 링크
일반 간행물
- Butt, A. L., Kardong-Edgren, S., & Ellertson, A. (2018). Using game-based virtual reality with haptics for skill acquisition. Clinical Simulation in Nursing, 16, 25-32.
- Onturk ZK, Ugur E, Kocatepe V, Ates E, Ocaktan N, Unver V, Karabacak U. Use of simulation from high fidelity to low fidelity in teaching of safe-medication practices. J Pak Med Assoc. 2019 Feb;69(2):195-200.
- Kolbe L, Jaywant A, Gupta A, Vanderlind WM, Jabbour G. Use of virtual reality in the inpatient rehabilitation of COVID-19 patients. Gen Hosp Psychiatry. 2021 Jul-Aug;71:76-81. doi: 10.1016/j.genhosppsych.2021.04.008. Epub 2021 Apr 29.
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
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