Intervention on Mathematical Problem-Solving Skills
2026년 8월 20일 업데이트: Vinod Menon, Stanford University
Interventions in Math Learning Disabilities: Cognitive and Neural Correlates
The purpose of this study is to investigate neurocognitive mechanisms underlying response to intervention aimed at enhancing and remediating weaknesses in arithmetic skills in children, including those with mathematical learning disabilities.
연구 개요
상태
아직 모집하지 않음
연구 유형
중재적
등록 (추정된)
160
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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California
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Palo Alto, California, 미국, 94304
- Stanford University
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수석 연구원:
- Vinod Menon, Ph.D.
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연락하다:
- Zehra E Unal, Ph.D.
- 전화번호: 7376150834
- 이메일: zehraeu@stanford.edu
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
설명
Inclusion Criteria:
- Elementary school-aged children starting from first grade (6-12 years old)
- Intelligence Quotient: Participants with a Full Scale Intelligence Quotient is greater than 70 on the Wechsler Abbreviated Scale of Intelligence Quotient
- Identification of Mathematical Learning Disabilities: Scores below the 20th percentile on two or more Wechsler Individual Achievement Test, Fourth Edition math subtests
- Identification of typically developing children: Scores at or above the 50th percentile on two or more Wechsler Individual Achievement Test, Fourth Edition math subtests
- Normal or corrected-to-normal vision and no hearing impairments
- Inclusion in MRI scan session: Right-handed
Exclusion Criteria:
- History of neurological or psychiatric disorder (i.e., schizophrenia, psychosis, depression, or attention deficit hyperactivity disorder)
- History of trauma involving head injury
- Consistent psychiatric medications
- Exclusion from magnetic resonance imaging scan session: No major contraindication for magnetic resonance imaging (braces, metal implants, pacemakers, vascular stents, metallic ear tubes, consistent exposure to metal, or claustrophobia)
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: Arithmetic strategy training
Participants complete 6 weeks of activities, 1-hour hybrid sessions daily for 3 days per week (in total 18 sessions), that progressively develop the efficient use of arithmetic problem-solving strategies.
Before and after training, participants complete arithmetic problem-solving tasks during neuroimaging sessions.
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Arithmetic strategy training includes activities that progressively develop the efficient use of arithmetic problem-solving strategies.
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활성 비교기: Speeded practice training
Participants complete 6 weeks of activities, 1-hour hybrid sessions daily for 3 days per week (in total 18 sessions), that focus solely on enhancing arithmetic fluency.
Before and after training, participants complete arithmetic problem-solving tasks during neuroimaging sessions.
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Speeded practice training includes activities that focus solely on enhancing arithmetic fluency.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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Change from baseline in arithmetic task performance (reaction time)
기간: Baseline and post-intervention (after 6 weeks)
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Performance will be measured by children's reaction time (milliseconds) on arithmetic task
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Baseline and post-intervention (after 6 weeks)
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Change from baseline in arithmetic task performance (accuracy)
기간: Baseline and post-intervention (after 6 weeks)
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Performance will be measured by children's accuracy (% trials correct) on arithmetic task
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Baseline and post-intervention (after 6 weeks)
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Change from baseline in latent cognitive measures of arithmetic task performance (drift rate)
기간: Baseline and post-intervention (after 6 weeks)
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Latent cognitive processing will be measured by drift rate from children's arithmetic task performance
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Baseline and post-intervention (after 6 weeks)
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Change from baseline in latent cognitive measures of arithmetic performance (post-error adjustment)
기간: Baseline and post-intervention (after 6 weeks)
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Latent cognitive processing will be measured by post-error adjustment from children's arithmetic task performance
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Baseline and post-intervention (after 6 weeks)
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Change from baseline in brain activation during arithmetic task performance
기간: Baseline and post-intervention (after 6 weeks)
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Neural activity will be measured during a functional magnetic resonance imaging arithmetic task.
Data will consist of beta values from individual-subject contrast maps for the Small vs. Large contrast in the whole-brain general linear modeling functional magnetic resonance imaging analysis.
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Baseline and post-intervention (after 6 weeks)
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Change from baseline in brain representation during arithmetic task performance
기간: Baseline and post-intervention (after 6 weeks)
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Neural activity will be measured during the functional magnetic resonance imaging arithmetic task.
Data will consist of spatial correlations of voxel-wise brain activation between Trained vs. Rest and Untrained vs. Rest contrasts for individual subjects.
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Baseline and post-intervention (after 6 weeks)
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Change from baseline in brain connectivity during arithmetic task performance
기간: Baseline and post-intervention (after 6 weeks)
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Neural activity will be measured during the functional magnetic resonance imaging arithmetic task. Data will consist of generalized psychophysiological interaction beta values from individual subject contrast maps for Small vs. Large contrast. |
Baseline and post-intervention (after 6 weeks)
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
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Change from baseline in untrained arithmetic task performance (reaction time)
기간: Baseline and post-intervention (after 6 weeks)
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Performance will be measured by children's reaction time (milliseconds) on untrained arithmetic task
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Baseline and post-intervention (after 6 weeks)
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Change from baseline in untrained arithmetic task performance (accuracy)
기간: Baseline and post-intervention (after 6 weeks)
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Performance will be measured by children's accuracy (% trials correct) on untrained arithmetic task
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Baseline and post-intervention (after 6 weeks)
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
수사관
- 수석 연구원: Vinod Menon, Ph.D., Stanford University
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (추정된)
2026년 9월 1일
기본 완료 (추정된)
2031년 9월 1일
연구 완료 (추정된)
2031년 9월 1일
연구 등록 날짜
최초 제출
2026년 8월 18일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2026년 8월 18일
처음 게시됨 (실제)
2026년 8월 21일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2026년 8월 24일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2026년 8월 20일
마지막으로 확인됨
2026년 8월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
추가 관련 MeSH 약관
기타 연구 ID 번호
- 87897
- R01HD059205 (미국 NIH 보조금/계약)
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
아니요
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
아니
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
아니
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