AI-Generated Versus Human Feedback in Preclinical Restorative Dentistry (AIF-HF)
26 juni 2026 bijgewerkt door: Seda Nur Karakaş
Artificial Intelligence-Generated Feedback Versus Human Feedback in Preclinical Restorative Dentistry: Effects on Performance, State Anxiety, and Student Perception
This study aims to compare the effects of artificial intelligence-generated feedback and human instructor feedback on learning outcomes in preclinical restorative dentistry education.
Third-year dental students performing restorative procedures on simulated teeth received either AI-generated feedback or instructor feedback during training sessions.
The effects of the feedback methods were evaluated using practical performance scores, state anxiety levels, and student perception measures.
The study investigates whether AI-generated feedback can serve as an effective educational support tool in preclinical dental training.
Studie Overzicht
Toestand
Voltooid
Conditie
Interventie / Behandeling
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Werkelijk)
140
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
-
Adana, Turkije (Türkiye)
- Cukurova University Faculty of Dentistry
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Ja
Beschrijving
Inclusion Criteria:
Third-year dental students enrolled in the preclinical restorative dentistry course at Cukurova University Faculty of Dentistry.
Attendance at the scheduled practical training session. Provision of written informed consent.
Exclusion Criteria:
Students who declined to participate. Students who did not complete the practical training session. Students with incomplete performance assessment or questionnaire data.
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Niet-gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: AI-Generated Feedback
Participants received formative feedback generated by an artificial intelligence chatbot during preclinical restorative dentistry training.
Feedback was provided according to predefined evaluation criteria and was intended to support students' practical skill development.
|
Participants received formative feedback generated by an artificial intelligence chatbot during preclinical restorative dentistry training.
Feedback was based on predefined evaluation criteria and was provided to support practical skill development and learning.
|
|
Actieve vergelijker: Human Instructor Feedback
Participants received formative feedback from a faculty instructor during preclinical restorative dentistry training.
Feedback was provided according to the same predefined evaluation criteria used in the AI-generated feedback group.
|
Participants received formative feedback from a faculty instructor during preclinical restorative dentistry training.
Feedback was provided according to predefined evaluation criteria.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Practical Performance Score
Tijdsspanne: At completion of the preclinical training session (approximately 2 weeks after study initiation)
|
Students' practical performance was evaluated using a standardized rubric consisting of eight assessment criteria for preclinical restorative dentistry procedures.
Total scores ranged from 0 to 16, with higher scores indicating better practical performance.
|
At completion of the preclinical training session (approximately 2 weeks after study initiation)
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Change in State Anxiety
Tijdsspanne: Baseline (before the practical session) and immediately after completion of the practical session (approximately 2 hours).
|
State anxiety was assessed using the 5-item State Anxiety Inventory (STAIS-5), a shortened version of the State-Trait Anxiety Inventory.
The total score ranges from 5 to 20, with higher scores indicating greater state anxiety.
A score of 10 or higher indicates clinically significant state anxiety.
|
Baseline (before the practical session) and immediately after completion of the practical session (approximately 2 hours).
|
|
Student Perception of the Feedback Method
Tijdsspanne: Immediately after completion of the practical training session (approximately 2 hours after baseline).
|
Student perception was assessed using an 8-item, 5-point Likert questionnaire.
The reported outcome was the mean questionnaire score, ranging from 1.0 to 5.0, with higher scores indicating more positive perceptions of the feedback method.
|
Immediately after completion of the practical training session (approximately 2 hours after baseline).
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
13 maart 2026
Primaire voltooiing (Werkelijk)
13 maart 2026
Studie voltooiing (Werkelijk)
31 maart 2026
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
23 juni 2026
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
26 juni 2026
Eerst geplaatst (Werkelijk)
2 juli 2026
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
2 juli 2026
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
26 juni 2026
Laatst geverifieerd
1 juni 2026
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- REC163-42-2026
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
NEE
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .