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AI-Generated Versus Human Feedback in Preclinical Restorative Dentistry (AIF-HF)

26. Juni 2026 aktualisiert von: Seda Nur Karakaş

Artificial Intelligence-Generated Feedback Versus Human Feedback in Preclinical Restorative Dentistry: Effects on Performance, State Anxiety, and Student Perception

This study aims to compare the effects of artificial intelligence-generated feedback and human instructor feedback on learning outcomes in preclinical restorative dentistry education. Third-year dental students performing restorative procedures on simulated teeth received either AI-generated feedback or instructor feedback during training sessions. The effects of the feedback methods were evaluated using practical performance scores, state anxiety levels, and student perception measures. The study investigates whether AI-generated feedback can serve as an effective educational support tool in preclinical dental training.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

140

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Inclusion Criteria:

Third-year dental students enrolled in the preclinical restorative dentistry course at Cukurova University Faculty of Dentistry.

Attendance at the scheduled practical training session. Provision of written informed consent.

Exclusion Criteria:

Students who declined to participate. Students who did not complete the practical training session. Students with incomplete performance assessment or questionnaire data.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Nicht randomisiert
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: AI-Generated Feedback
Participants received formative feedback generated by an artificial intelligence chatbot during preclinical restorative dentistry training. Feedback was provided according to predefined evaluation criteria and was intended to support students' practical skill development.
Verhalten: Artificial Intelligence-Generated Feedback
Participants received formative feedback generated by an artificial intelligence chatbot during preclinical restorative dentistry training. Feedback was based on predefined evaluation criteria and was provided to support practical skill development and learning.
Aktiver Komparator: Human Instructor Feedback
Participants received formative feedback from a faculty instructor during preclinical restorative dentistry training. Feedback was provided according to the same predefined evaluation criteria used in the AI-generated feedback group.
Verhalten: Human Instructor Feedback
Participants received formative feedback from a faculty instructor during preclinical restorative dentistry training. Feedback was provided according to predefined evaluation criteria.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Practical Performance Score
Zeitfenster: At completion of the preclinical training session (approximately 2 weeks after study initiation)
Students' practical performance was evaluated using a standardized rubric consisting of eight assessment criteria for preclinical restorative dentistry procedures. Total scores ranged from 0 to 16, with higher scores indicating better practical performance.
At completion of the preclinical training session (approximately 2 weeks after study initiation)

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Change in State Anxiety
Zeitfenster: Baseline (before the practical session) and immediately after completion of the practical session (approximately 2 hours).
State anxiety was assessed using the 5-item State Anxiety Inventory (STAIS-5), a shortened version of the State-Trait Anxiety Inventory. The total score ranges from 5 to 20, with higher scores indicating greater state anxiety. A score of 10 or higher indicates clinically significant state anxiety.
Baseline (before the practical session) and immediately after completion of the practical session (approximately 2 hours).
Student Perception of the Feedback Method
Zeitfenster: Immediately after completion of the practical training session (approximately 2 hours after baseline).
Student perception was assessed using an 8-item, 5-point Likert questionnaire. The reported outcome was the mean questionnaire score, ranging from 1.0 to 5.0, with higher scores indicating more positive perceptions of the feedback method.
Immediately after completion of the practical training session (approximately 2 hours after baseline).

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Seda Nur Karakaş

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

13. März 2026

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

13. März 2026

Studienabschluss (Tatsächlich)

31. März 2026

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

23. Juni 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

26. Juni 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

2. Juli 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

2. Juli 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

26. Juni 2026

Zuletzt verifiziert

1. Juni 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • REC163-42-2026

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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