Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Neuralne efekty treningu uważności na uwagę

20 grudnia 2011 zaktualizowane przez: University of Pennsylvania
Celem tego badania jest zbadanie zmian behawioralnych i neuronalnych wynikających z treningu medytacji uważności (MMT) oraz wykorzystanie tej wiedzy do pogłębienia naszego zrozumienia mechanizmów uwagi.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Trening medytacji uważności (MMT) był z powodzeniem stosowany w celu zmniejszenia stresu, bólu i niekorzystnych objawów zdrowotnych w zróżnicowanej populacji pacjentów. MMT zostało opisane jako „zwracanie uwagi w szczególny sposób”. Chociaż uwaga jest kluczowym elementem medytacji, niewiele wiadomo o zmianach poznawczych i neuronalnych w ludzkim systemie uwagi, które wynikają z MMT. W tym badaniu badamy wpływ MMT na system uwagi człowieka za pomocą środków neurobehawioralnych. Tutaj MMT obejmuje udział w kursie MBSR (Mindfulness-Based-Stress-Reduction), podczas gdy grupa porównawcza uczestniczy w kursie edukacji żywieniowej, oba trwające 8 tygodni. Porównujemy wydajność i aktywność neuronalną tych grup zarówno przed, jak i po uczestnictwie w kursie.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

60

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Pennsylvania
      • Philadelphia, Pennsylvania, Stany Zjednoczone, 19104
        • University of Pennsylvania

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat do 65 lat (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Mężczyźni i kobiety (wszystkie rasy i grupy etniczne) w wieku od 18 do 40 lat
  • Kobiety w wieku rozrodczym z ujemnym wynikiem testu ciążowego w ciągu 48 godzin od skanowania
  • W dobrym zdrowiu
  • Praworęczny
  • Widzenie normalne lub skorygowane do normalnego
  • Angielski jako pierwszy język
  • Potrafi zrozumieć i udzielić podpisanej świadomej zgody
  • Brak historii metalu w ich ciałach lub innych powodów, dla których nie mogli przejść rezonansu magnetycznego
  • Brak historii udaru niedokrwiennego lub krwotocznego, encefalopatii lub zapalenia mózgu, minimalnych zaburzeń poznawczych lub otępienia, zaburzeń ruchowych, takich jak choroba Parkinsona, urazu głowy powodującego utratę przytomności, raka obejmującego ośrodkowy układ nerwowy

Kryteria wyłączenia:

  • Kobiety w ciąży lub karmiące piersią
  • Osoby z wszczepionymi metalowymi lub elektronicznymi urządzeniami, które uniemożliwiłyby im skanowanie MRI.
  • Osoby z dysfunkcjami neurologicznymi w wywiadzie, które uniemożliwiałyby wykonywanie zadań wymagających uwagi, w tym: przemijającymi napadami niedokrwiennymi w wywiadzie, zawałem mózgu w wywiadzie, chorobą Binswangera w wywiadzie (lub encefalopatią nadciśnieniową w wywiadzie), krwotokiem śródczaszkowym w wywiadzie, urazem głowy z utrata przytomności, zapalenie mózgu w wywiadzie, długotrwałe narażenie na jakąkolwiek znaną neurotoksynę, nabyte upośledzenie funkcji poznawczych w wywiadzie, wodogłowie z prawidłowym ciśnieniem w wywiadzie, przerzuty raka do ośrodkowego układu nerwowego w wywiadzie, choroba Parkinsona lub inna choroba zwojów podstawy mózgu w wywiadzie, historia zespołu Guillaina-Barrégo lub przewlekłej lub nawracającej polineuropatii

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Podstawowa nauka
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: 1

Grupa szkoleniowa medytacji - otrzymała zarządzanie stresem oparte na uważności od Penn Program for Stress Management.

Praktyka medytacji początkowo kładła nacisk na jedno skupienie. W przypadku większości ćwiczeń koncentracyjnych tym punktem skupienia był oddech. Odczucia oddychania miały być dokładnie zbadane, a gdy uwaga błądziła, miała zostać przekierowana z powrotem na oddech. W innych ćwiczeniach uwaga miała być skierowana na doznania w obrębie określonych części ciała (ćwiczenie body scan) oraz doznania związane z chodzeniem (medytacja w chodzeniu). Podczas piątego tygodnia zajęć trening uważności został rozszerzony o wyraźny trening uwagi receptywnej.
Behawioralne: Trening medytacji uważności (MMT)
8-tygodniowy kurs medytacji uważności
Inne nazwy:
  • MBSR, redukcja stresu oparta na uważności
Aktywny komparator: 2

Grupa edukacji żywieniowej

Zaproponowano aktywny warunek porównania obejmujący edukację żywieniową. Ten kurs dorównywał kursowi uważności we wszystkich wymiarach, w tym czas trwania kursu, praca domowa, wsparcie psychospołeczne i wiedza nauczyciela. Kurs był prowadzony przez pielęgniarkę, która miała doświadczenie w żywieniu i oferował program opisany w książce Odżywianie dla życia autorstwa Lisy Hark.
Behawioralne: Kurs edukacji żywieniowej
8-tygodniowy kurs żywienia

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Czasy reakcji w zadaniu ciągłej uwagi na odpowiedź.
Ramy czasowe: 9 tygodni
Pojedyncze cyfry (0-9) migają na ekranie jedna po drugiej. Cyfra 3 to cel, a wszystkie inne cyfry nie są celami. Uczestnik jest proszony o naciśnięcie spacji dla obiektów niebędących celami i powstrzymanie się od naciskania spacji dla celu.
9 tygodni

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

University of Pennsylvania

Współpracownicy

National Center for Complementary and Integrative Health (NCCIH)

Śledczy

  • Główny śledczy: Amishi P Jha, Ph.D., University of Pennsylvania

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Przydatne linki

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 września 2006

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 sierpnia 2009

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 sierpnia 2009

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

20 września 2006

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

20 września 2006

Pierwszy wysłany (Oszacować)

21 września 2006

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)

26 stycznia 2012

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

20 grudnia 2011

Ostatnia weryfikacja

1 listopada 2007

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • R21AT002761-01A1 (Grant/umowa NIH USA)
  • 10012037

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj