Wykorzystanie historii społecznych w celu zmniejszenia negatywnego wpływu i poprawy satysfakcji u dorosłych uczestniczących w ocenie ASD

Zaproszenie do udziału w badaniu będzie dołączane do każdego zawiadomienia o powołaniu wysyłanego przez ośrodek (ośrodki) goszczące w czasie trwania rekrutacji. Zaproszenie zaprosi uczestników do odwiedzenia strony internetowej (hostowanej przez Qualtrics), gdzie otrzymają informacje o badaniu i pytanie, czy chcieliby wyrazić świadomą zgodę na udział. Jeśli zgoda zostanie udzielona, ​​zostaną poproszeni o wypełnienie internetowej wersji Harmonogramu pozytywnego i negatywnego wpływu (PANAS; czas 1). W tym momencie wymagane będą również dane kontaktowe.

Następnie uczestnicy zostaną losowo przydzieleni do grupy eksperymentalnej lub do grupy kontrolnej. Uczestnicy grupy eksperymentalnej przeczytają Historię Społeczną o tym, czego mogą się spodziewać po ich ocenie; uczestnicy z grupy kontrolnej zapoznają się ze standardowymi informacjami wysyłanymi przez serwis hosta na temat tego, czego mogą się spodziewać po ich ocenie. Uczestnicy będą ślepi na to, w której grupie się znajdują.

Jeśli uczestnicy zdecydują się podać numer telefonu komórkowego i adres e-mail, wiadomość tekstowa SMS i/lub e-mail z przypomnieniem zostaną wysłane na tydzień przed oceną i ponownie rano w dniu oceny. Przypomnienia te będą zawierały hiperłącza do informacji o tym, czego się spodziewać, i przypomną pacjentom o wypełnieniu kwestionariusza PANAS po przybyciu na spotkanie.

Po przybyciu na miejsce oceny (czas 2) uczestnicy wypełnią papierową kopię kwestionariusza PANAS i zostaną poproszeni o podanie informacji demograficznych. Uczestnicy zostaną również poproszeni o ocenę, w jakim stopniu informacje, które przeczytali przed przystąpieniem do oceny, pomogły im dowiedzieć się, czego mogą się spodziewać do tej pory. Papierowe kopie kwestionariuszy zostaną pozostawione w poczekalni z instrukcją, aby po ich wypełnieniu przekazać je personelowi.

Tydzień po ocenie (czas 3) uczestnicy otrzymają kolejny SMS/e-mail, który będzie zawierał hiperłącze do ankiety po ocenie, w której uczestnicy zostaną poproszeni o ocenę ich zadowolenia z oceny i czy otrzymali diagnozę ASD. Z uczestnikami, którzy nie wypełnią tego kwestionariusza po upływie jednego tygodnia, skontaktujemy się po raz ostatni. Wszyscy uczestnicy otrzymają arkusz podsumowujący.

hipotezy

1. W porównaniu z uczestnikami, którzy czytali standardowe, niespołeczne informacje przed przystąpieniem do oceny pod kątem ASD, uczestnicy, którzy czytali Historię społeczną, zgłaszali średnio mniejszy wzrost negatywnego afektu podczas oceny, mierzony za pomocą negatywnej podskali PANAS.
2. Uczestnicy, którzy przeczytali Historię społecznościową przed przystąpieniem do oceny pod kątem ASD, zgłoszą średnio wyższą satysfakcję (mierzoną za pomocą 5-punktowej skali Likerta) z oceny niż uczestnicy, którzy przeczytali standardowe informacje niespołeczne.
3. W porównaniu z uczestnikami, którzy czytali standardowe, niespołeczne informacje przed przystąpieniem do oceny pod kątem ASD, uczestnicy, którzy przeczytali Historię społeczną, zgłoszą średnio, że ocena była bardziej przewidywalna (mierzona za pomocą 5-punktowej skali Likerta).

Analiza danych

1. Porównanie średnich przy użyciu mieszanej ANOVA 2 (grupa; SS, kontrola) X 2 (czas; czas 1, czas 2) (powtórzone pomiary dla czynnika czasu). Zmienna zależna = wynik PANAS.

   Porównanie średnich przy użyciu niezależnego testu t w czasie 2. Zmienna niezależna = grupa (2 poziomy; SS i kontrola). Zmienna zależna = wynik PANAS.

   Opisowe statystyki.

2. Porównanie średnich za pomocą testu U Manna-Whitneya w czasie 3. Zmienna niezależna = grupa (2 poziomy; SS i kontrola). Zmienna zależna = wynik zadowolenia.

   Opisowe statystyki.

3. Opisowe statystyki.