Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Simulation Training for Adolescent Leukemia Care in Nursing Students

16 czerwca 2026 zaktualizowane przez: Atılım University

The Effect of Scenario-Based Simulation Training for Adolescent Leukemia Care on Nursing Students' Perceived Stress, Knowledge, and Learning Satisfaction: A Mixed-Methods Study

This study aims to evaluate the effects of scenario-based simulation training for adolescent leukemia care on nursing students' perceived stress, knowledge level, and learning satisfaction. Nursing students often encounter challenges when managing complex clinical situations involving pediatric oncology patients. Simulation-based education may help students develop clinical skills and confidence in a safe learning environment.

The study investigates whether participation in an adolescent leukemia simulation scenario improves students' knowledge related to extravasation management, affects their perceived stress levels, and enhances their learning satisfaction. In addition, students' experiences and perceptions regarding the simulation training will be explored through qualitative interviews.

Przegląd badań

Status

Aktywny, nie rekrutujący

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Simulation-based education is increasingly used in nursing programs to bridge the gap between theoretical knowledge and clinical practice. Pediatric oncology care requires specialized knowledge and clinical decision-making skills, particularly in managing complications such as chemotherapy extravasation. However, nursing students often have limited opportunities to encounter such situations during clinical placements.

This mixed-methods study will evaluate the effectiveness of an adolescent leukemia scenario-based simulation training program among third-year nursing students. The quantitative component will employ a single-group pretest-posttest quasi-experimental design. Participants will complete baseline assessments before the simulation intervention and follow-up assessments immediately after the simulation and debriefing sessions.

The simulation scenario focuses on the recognition and management of chemotherapy extravasation in an adolescent patient with leukemia. The intervention will be conducted in a simulation laboratory using a structured process including prebriefing, simulation implementation, and debriefing based on the Promoting Excellence and Reflective Learning in Simulation (PEARLS) framework.

Quantitative outcomes will include perceived stress, knowledge regarding extravasation management, and learning satisfaction. Qualitative data will be collected through semi-structured focus group interviews conducted after the simulation experience. The qualitative findings will provide a deeper understanding of participants' experiences, perceptions, clinical reasoning processes, and learning outcomes.

Data will be analyzed using appropriate descriptive and inferential statistical methods for the quantitative component and thematic analysis for the qualitative component. Findings from both components will be integrated to provide a comprehensive evaluation of the educational effectiveness of adolescent leukemia scenario-based simulation training in undergraduate nursing education.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

18

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Turcja (Türkiye)
      • Ankara, Turcja (Türkiye), 06830
        • Atılım University, Faculty of Health Sciences, Department of Nursing

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Inclusion Criteria:

  • Third-year nursing students enrolled at Atılım University, Faculty of Health Sciences, Department of Nursing
  • Voluntary participation in the study
  • Not having previously taken the NURS302 - Child Health and Diseases course

Exclusion Criteria:

  • Withdrawal from the study at any stage
  • Incomplete completion of data collection forms

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Nie dotyczy
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Simulation Training Group
Third-year nursing students who received scenario-based simulation training on extravasation management in an adolescent leukemia patient, followed by structured debriefing using the PEARLS model.
Inny: Scenario-Based Simulation Training
A simulation-based educational intervention consisting of prebriefing (3 min), environmental orientation (3 min), scenario-based simulation on extravasation management in an adolescent leukemia patient (10 min), and structured debriefing using the PEARLS model (30 min). Pre- and post-tests were administered to assess perceived stress, knowledge level, and student satisfaction.
Inne nazwy:
  • Simulation-Based Learning

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Extravasation Knowledge Level
Ramy czasowe: Baseline (pre-simulation) and immediately after simulation and debriefing (post-simulation, approximately 1 hour later)
Change in nursing students' knowledge about extravasation management, assessed using a 10-item multiple-choice knowledge test developed by the researchers. Each correct answer scores 1 point (total: 0-10). Higher scores indicate better knowledge.
Baseline (pre-simulation) and immediately after simulation and debriefing (post-simulation, approximately 1 hour later)
Perceived Stress Level
Ramy czasowe: Baseline (pre-simulation) and immediately after simulation and debriefing (post-simulation, approximately 1 hour later)
Change in perceived stress measured with the Nursing Student Perceived Stress Scale (NSPSS; Karaca et al., 2015), a 29-item, 5-point Likert scale with 6 subscales. Total scores range from 0 to 116; higher scores indicate greater perceived stress.
Baseline (pre-simulation) and immediately after simulation and debriefing (post-simulation, approximately 1 hour later)

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning
Ramy czasowe: Immediately after simulation and debriefing (post-simulation only, approximately 1 hour after baseline)
Student satisfaction assessed using the Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning Scale (NLN; Turkish adaptation by Karaçay & Kaya, 2017), a 13-item, 5-point Likert scale with 2 subscales. Scores range from 13 to 65; higher scores indicate greater satisfaction and self-confidence.
Immediately after simulation and debriefing (post-simulation only, approximately 1 hour after baseline)

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Students' Simulation Experiences (Qualitative)
Ramy czasowe: Immediately after debriefing session (approximately 1-1.5 hours after baseline)
Themes derived from semi-structured focus group interviews conducted after simulation, exploring students' experiences regarding stress, clinical decision-making, teamwork, and learning processes. Analyzed using thematic analysis with MAXQDA.
Immediately after debriefing session (approximately 1-1.5 hours after baseline)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Atılım University

Śledczy

  • Główny śledczy: Didem Yüksel, PhD, Atilim University School of Health Sciences, Department of Nursing

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

18 maja 2026

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

16 czerwca 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

16 czerwca 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

16 czerwca 2026

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

16 czerwca 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

22 czerwca 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

22 czerwca 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

16 czerwca 2026

Ostatnia weryfikacja

1 maja 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • E-59394181-100-137320

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Białaczka

Badania kliniczne na Scenario-Based Simulation Training

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Gambia

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj