Development of Problem-solving Skills Among Female Adolescents by Application of Social Cognitive Theory in Parent-Child Relationship
23 de agosto de 2016 atualizado por: Payam Peymani, Shiraz University of Medical Sciences
Adolescence is the most important period of growth for humans.
The conflict and disagreement which exists within family relationships will affect the children behaviors.
Family relationships are the cause of many problems in adolescents, to develop a training program on problem-solving skills for adolescent girls to change their relationship with their parents.
Visão geral do estudo
Status
Desconhecido
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Antecipado)
120
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
-
-
Fars
-
Shiraz, Fars, Irã (Republic Islâmica do Irã, 71345-1877
- Recrutamento
- Seyed Taghi Heydari
-
Contato:
- Dr Seyed Taghi Heydari
- Número de telefone: +987132309615
- E-mail: heydari.st@gmail.com
-
-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
12 anos a 14 anos (Filho)
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Fêmea
Descrição
Inclusion Criteria:
- female secondary schools
- healthy body,
- not having a psychiatric disorder
Exclusion Criteria:
- psychiatric disorder
- not being volunteer to participate in the present study.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Pesquisa de serviços de saúde
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Outro: Education
Education program
|
|
|
Outro: Control Group
no intervention
|
no education program
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Child-Parent Relationship.
Prazo: 4 month
|
In this study, will be reported changes in parent-child relationship with pre and post-test.
This change will be measured by Child-Parent Relationship Scale (Fine et al, 1983) with the aim of evaluating the relationships between parent and child.
This scale is a 24 question tool which has 4 sub-scales of positive affection, role confusion, replication, and relationship.
This scale included a 7-item Likert.
After the Farsi translation of this questionnaire, validity and reliability was confirmed among Iranian population by Sanaei (2009).
|
4 month
|
|
Constructs of social cognitive theory
Prazo: 4 month
|
In this study, will be reported changes in constructs of social cognitive theory (SCT) was developed by Bandura.
Constructs of this hypothesis comprise knowledge and understanding of the position, expectations, values, self-efficacy, and self-regulation.
This change will be measured by a researcher-made questionnaire based on the constructs of social cognitive theory to identify the knowledge and understanding of the position, expectancies, values, self-efficacy and self-regulation.
In order to prepare this section of instruments, after a literature review on information resources, a questionnaire was designed.
For determining the content validity of the tools, the questionnaires will be given to ten faculty members in the related subjects.
In this study, will be reported changes in constructs of social cognitive theory (SCT) was developed by Bandura.
|
4 month
|
Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
1 de maio de 2016
Conclusão Primária (Antecipado)
1 de dezembro de 2016
Conclusão do estudo (Antecipado)
1 de abril de 2017
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
22 de junho de 2016
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
23 de agosto de 2016
Primeira postagem (Estimativa)
26 de agosto de 2016
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimativa)
26 de agosto de 2016
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
23 de agosto de 2016
Última verificação
1 de agosto de 2016
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- SUMSUNIVERSITY
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .