Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Изучение психологического развития детей родителей с аффективными расстройствами и без них

3 марта 2008 г. обновлено: National Institute of Mental Health (NIMH)

Аффективные расстройства и аффективное развитие: исследование воспитания и развития детей в нормальных семьях и семьях с аффективными расстройствами

Это исследование является продолжением исследования, начатого более 20 лет назад. Исследование было разработано, чтобы изучить влияние депрессивных родителей на своих детей и лучше понять факторы, которые способствуют развитию и поддержанию депрессии.

В исследовании будет продолжено изучение того, есть ли у детей определенные характеристики в раннем и среднем детстве, которые предсказывают более позднее развитие психологических расстройств.

Кроме того, в исследовании будет продолжено изучение процессов, ответственных за развитие детей родителей с аффективными (настроениями) расстройствами и без них.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Подробное описание

Психологическое развитие потомства родителей с аффективным расстройством и без него оценивается с раннего детства до юношеской взрослой жизни. Изучаются родители с диагнозом большой депрессии или биполярного расстройства, а также здоровые родители и их дети (SADS-L, RDC и SCID, DSM-III). В каждой семье изучается пара братьев и сестер. Взаимодействие родителей и детей исследуется путем прямого наблюдения за поведением в естественных и контролируемых условиях. Информация о семейной истории получена путем опроса родителей. Наблюдения за поведением, стандартные тесты, физические осмотры и психиатрические опросы, а также процедуры МРТ обеспечивают множественную оценку потомства. Исследование проводилось в предподростковом, подростковом и позднем подростковом возрасте. Последующее наблюдение в юношеском возрасте продолжается.

Тип исследования

Наблюдательный

Регистрация

1045

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

Соединенные Штаты
- Maryland
  - Bethesda, Maryland, Соединенные Штаты, 20892
    - National Institute of Mental Health (NIMH)

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

Ребенок
Взрослый
Пожилой взрослый

Принимает здоровых добровольцев

Да

Полы, имеющие право на обучение

Все

Описание

Пациенты будут отобраны из продолжающегося лонгитюдного исследования, начатого в 1979 г., среди потомков родителей с аффективными заболеваниями (униполярными и биполярными) и детей нормальных контрольных родителей.

Учебный план

В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

National Institute of Mental Health (NIMH)

Публикации и полезные ссылки

Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.

Общие публикации

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования

1 октября 1979 г.

Завершение исследования

1 февраля 2005 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

3 ноября 1999 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

3 ноября 1999 г.

Первый опубликованный (Оценивать)

4 ноября 1999 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Оценивать)

4 марта 2008 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

3 марта 2008 г.

Последняя проверка