Skills Learning and Self-confidence in Learning in High-fidelity Simulation
19 февраля 2022 г. обновлено: WONG Mei Fung Florence, Tung Wah College
Skill Learning Abilities and Students' Self-confidence in Learning in High-fidelity Simulation: A Mixed Method
High-fidelity simulation (HFS) has become a favorable innovative teaching-learning method to facilitate students' learning in professional development in nursing.
During the simulation, a variety of skills can be improved through HFS.
This mixed randomized-control and qualitative study aims to examine the effects of the structured HFS guideline on PS, CR and Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning in undergraduate nursing students and understand their learning experience in HFS.
Обзор исследования
Статус
Рекрутинг
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Nurses are facing new challenges of immediate clinical management for safer and higher quality of patient care in the current practice (Levette - Jones et al. 2018).
Students are required to have independent learning and higher-intellectual skills, including problem-solving (PS) and clinical reasoning (CR), for pursuing better clinical judgements and decision-making and the most cost-effective practice (Levette - Jones et al. 2018).
High-fidelity simulation (HFS) is one of the innovative and effective methods that allow students to apply integrated knowledge and skills in a designed simulated case scenario to develop higher-intellectual skills (Linn et al., 2012) and self-confidence.
To allow students to achieve their HFS with enhancement of skill development and self-confidence in learning, a structured guideline is useful.
This structured guideline can help course coordinators to maintain consistence in simulation teaching.
Therefore, this study aims to understand students' skill development and self- confidence in learning through the HFS.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Ожидаемый)
100
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Контакты исследования
- Имя: David Wong, PhD
- Номер телефона: (852) 31906722
- Электронная почта: florencewong@twc.edu.hk
Места учебы
-
-
-
Kowloon, Гонконг, 000
- Рекрутинг
- Florence MF Wong
-
Контакт:
- Florence MF Wong, DN, MN, RN
- Номер телефона: 34686838
- Электронная почта: florencewong@twc.edu.hk
-
Главный следователь:
- Florence MF Wong, DN, MN, RN
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
18 лет и старше (Взрослый, Пожилой взрослый)
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Полы, имеющие право на обучение
Все
Описание
Inclusion Criteria: Students who
- are undergraduate nursing students
- aged 18 or above
Exclusion Criteria: Students who
- are enrolled in the courses with high-fidelity simulation
- Have had clinical placement
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Двойной
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Intervention
Students in the interventional groups will receive structured simulation guideline
|
Students in the intervention group will receive more learning materials before study.
The structured guideline will be used to facilitate students' learning in simulation by the facilitator.
|
|
Без вмешательства: Control
Students in the control groups will receive standard treatment.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Problem-solving skills
Временное ограничение: 6 months
|
Problem-solving Inventory (PSI) It consists of 32 items with a six-point Likert scale.
The PSI includes three subscales: Problem-Solving Confidence (PSC) (11 items), Approach-Avoidance Style (AAS) (16 items) and Personal Control (PC) (5 items).
PSC is to assess self-perceived confidence, belief and self-assurance effectively in solving problems.
AAS is to measure an individual's tendency of response to approach or avoid problems.
PC is to assess elements of self-control on emotions and behavior.
|
6 months
|
|
Nurses' Clinical Reasoning
Временное ограничение: 6 months
|
Nurses' Clinical Reasoning Scale (NCRS) includes 15 items with a Likert five-point scale to assess students' CR competence.
Higher scores indicate higher clinical reasoning competence.
|
6 months
|
|
Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning
Временное ограничение: 6 months
|
The Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning consists of 13 items with 5-likert scales to measure students' perception of their satisfaction and self-confidence in learning.
Five items are related to students' satisfaction in simulation-based learning activities and the remaining eight items concerns self-confidence in learning.
|
6 months
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Florence MF Wong, Doctoral, Tung Wah College
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Общие публикации
- Cadorin L, Rei A, Dante A, Bulfone T, Viera G, Palese A. Enhancing self-directed learning among Italian nursing students: A pre- and post-intervention study. Nurse Educ Today. 2015 Jun;35(6):746-53. doi: 10.1016/j.nedt.2015.02.004. Epub 2015 Feb 18.
- Heppner, P.P. & Petersen, C.H. The development and implications of a personal problem solving inventory. Journal of Counseling Psychology. 1982; 29: 66-75.
- Linn A, Khaw C, Kildea H, Tonkin A. Clinical reasoning - a guide to improving teaching and practice. Aust Fam Physician. 2012 Jan-Feb;41(1-2):18-20.
- Liou SR, Liu HC, Tsai HM, Tsai YH, Lin YC, Chang CH, Cheng CY. The development and psychometric testing of a theory-based instrument to evaluate nurses' perception of clinical reasoning competence. J Adv Nurs. 2016 Mar;72(3):707-17. doi: 10.1111/jan.12831. Epub 2015 Oct 12.
- Levett-Jones, T. (2nd Ed.). Clinical reasoning: Learning to think like a nurse. 2018. Pearson.
- National League for Nursing. Description of available tools. 2016. Retrieved from http://www.nln.org/professional-development-programs/research/tools-andinstruments/descriptions-of-available-instruments
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
1 ноября 2021 г.
Первичное завершение (Ожидаемый)
30 июня 2022 г.
Завершение исследования (Ожидаемый)
31 марта 2023 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
28 октября 2021 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
28 октября 2021 г.
Первый опубликованный (Действительный)
8 ноября 2021 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
8 марта 2022 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
19 февраля 2022 г.
Последняя проверка
1 февраля 2022 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- REC2021102
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Да
Описание плана IPD
There is no plan to share IPD due to confidential data.
Сроки обмена IPD
June to August 2022
Критерии совместного доступа к IPD
Nurse educators Nurses Nurse students
Совместное использование IPD Поддерживающий тип информации
- Форма информированного согласия (ICF)
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .
Клинические исследования Structured guideline
-
University of FloridaNational Institute of Neurological Disorders and Stroke (NINDS); MedtronicРекрутингБолезнь Паркинсона | Эссенциальный треморСоединенные Штаты