Эффективность метода библиотерапии в развитии культурного интеллекта и компетенций медицинских сестер
Эффективность метода библиотерапии в развитии культурного интеллекта и компетенций медицинских сестер: исследование смешанных методов
Целью исследования является оценка эффективности метода развивающей библиотерапии в развитии культурного интеллекта и компетентности медсестер.
Исследование будет проводиться во встроенной модели интервенционного исследования с использованием комбинированного плана (количественный + качественный) в дизайне вмешательства, который является одним из передовых дизайнов смешанных методов. Во встроенной модели смешанного исследования, где преобладает количественный подход, рандомизированные контролируемые экспериментальные исследования и качественные исследования будут проводиться одновременно.
1.1. Вопросы исследования для качественного этапа 1.1.1. Исследовательские вопросы для исследовательского этапа Q1. Насколько успешно медсестры различают культурные различия людей, о которых они заботятся? В2. Каковы взгляды медсестер на межкультурный уход? Вопрос 4. Как медсестры относятся к культурно обусловленному поведению людей, о которых они заботятся? Вопрос 5. Какой культурный опыт имеют медсестры с людьми, о которых они заботятся?
1.1.2. Вопросы исследования для интегративной фазы Q1. Каков вклад прочитанных книг в культурный интеллект и компетентность медсестер? В2. Каков вклад прочитанных историй в культурный интеллект и компетентность медсестер? Вопрос 3. Каков вклад просмотренного фильма в культурный интеллект и компетентность медсестер?
1.1.3. Исследовательские вопросы для пояснительного этапа Q1. Какое влияние оказала практика библиотерапии на культурный интеллект медсестер? В2. Какое влияние оказала практика библиотерапии на культурную компетентность медсестер?
1.2. Гипотезы исследования количественного этапа
- Н1. Библиотерапевтическое вмешательство повысит уровень культурного интеллекта медсестер в исследовательской группе.
- Н1. Уровень культурного интеллекта медсестер в исследуемой группе будет выше, чем у медсестер в контрольной группе.
- Н1. Библиотерапевтическое вмешательство повысит культурную компетентность медсестер в исследовательской группе.
- Н1. Культурная компетентность медсестер в исследуемой группе будет выше, чем у медсестер в контрольной группе.
Обзор исследования
Статус
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Контингент исследования состоит из медсестер, работающих в Эскишехире в Турции. Образец исследования; В исследовании Фарохзадяна и др. уровни культурной компетентности были зарегистрированы у студентов-медсестер вначале (151,89±26,88). и через 1 месяц после вмешательства (184,37±22,43) в 6-недельной программе обучения, реализованной по смешанной схеме для улучшения культурной компетентности. Предполагая мощность 80%, погрешность 0,05 и рандомизацию 1:1, используя значения (Фарохзадиан и др., 2022) в качестве эталона, она будет состоять из 22 медсестер, по 11 человек в каждой группе. Предполагая, что в исследовании могут быть потери, в выборку исследования планируется включить 30 медицинских сестер по 15 человек в каждой группе, увеличение на 35%.
Процесс сбора данных исследования, которое будет проводиться по смешанному дизайну, будет осуществляться в 4 этапа; На первом этапе, перед рандомизацией, качественные данные будут собраны путем проведения углубленных интервью со всеми медсестрами, включенными в исследование, через полуструктурированную форму для исследовательской части качественного исследования. На втором этапе предварительное тестирование будет проведено в основной и контрольной группах. На третьем этапе данные будут собираться только от исследовательской группы и будут собираться в письменной форме от участников через структурированную форму для интегративного этапа качественного исследования. На заключительном этапе через 3 месяца после подачи заявки на предварительное тестирование к обеим группам будет применен пост-тест, а качественные данные будут собраны путем проведения углубленных интервью с медсестрами в исследовательской группе индивидуально через полуструктурированную форму. за объяснительную часть качественного исследования. Встречи будут проводиться один на один через Google Meet и будут записываться на видео.
Тип исследования
Регистрация (Оцененный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
Odunpazarı
-
Eskisehir, Odunpazarı, Турция, 26040
- Eskisehir Osmangazi University
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- Быть дипломированной медсестрой
- Наличие опыта работы не менее 5 лет
- Работа в любом медицинском учреждении Эскишехира, Турция.
- Интерес и желание читать книги
Критерий исключения:
- Не дача устного и письменного согласия на участие в исследовании.
- Работа в отделении, оказывающем амбулаторное лечение.
- Получив последипломное образование в области межкультурного сестринского дела.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Одногрупповое задание
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Активный компаратор: Образовательная группа
Среди медсестер, соответствующих критериям включения (N = 30), 15 медсестер будут распределены в образовательную группу после процесса рандомизации в начале исследования.
|
В соответствии с моделью развития культурной компетентности Пападопулоса Тилки Тейлор, использованной в исследовании, в начале мероприятия будет проведена обучающая презентация под названием «Обзор и основные концепции межкультурного сестринского дела» с целью повышения уровня культурных знаний медсестер.
Чтобы проверить эффективность метода библиотерапии, в начале исследования будет проведено онлайн-обучение через Google Meet для обеих групп (как основной, так и контрольной).
|
|
Активный компаратор: Библиотерапевтическая группа
Среди медсестер, соответствующих критериям включения (N = 30), 15 медсестер будут включены в группу библиотерапии после процесса рандомизации в начале исследования.
|
В соответствии с моделью развития культурной компетентности Пападопулоса Тилки Тейлор, использованной в исследовании, в начале мероприятия будет проведена обучающая презентация под названием «Обзор и основные концепции межкультурного сестринского дела» с целью повышения уровня культурных знаний медсестер.
Чтобы проверить эффективность метода библиотерапии, в начале исследования будет проведено онлайн-обучение через Google Meet для обеих групп (как основной, так и контрольной).
Мероприятие состоит из 1 онлайн-курса межкультурного обучения медсестер, 2 занятий по чтению книг и 2 рассказов, а также 1 оценки фильма, которое будет проводиться в течение 3-месячного периода. После обучения медсестрам в учебной группе будет предложено прочитать введение к книгам из списка для чтения и выбрать 2 книги, которые им близки и которые они раньше не читали. Участники будут выполнять чтение и задания (форму оценки, рефлексивное эссе) асинхронно в удобные для них сроки. Помимо книг, для повышения осведомленности будет использован вспомогательный фильм. В конце фильма их попросят написать в своих конспектах, как они относятся к межкультурному сестринскому делу, как они могут вести себя, столкнувшись с похожими ситуациями, и какие различия существуют между их представлениями о межкультурном сестринском деле до и после фильма. . |
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Культурный интеллект
Временное ограничение: От регистрации до окончания исследования за 12 недель
|
Чтобы раскрыть культурный интеллект личности, Анг.
«Шкала культурного интеллекта», разработанная и др. в 2007 году и чье исследование достоверности и надежности в Турции было проведено Ильханом и Четином в 2017 году.
Шкала; Он состоит в общей сложности из 20 пунктов по 4 подизмерениям, называемым «метапознание», «познание», «мотивация» и «поведение», и имеет 5-балльную оценку по типу Лайкерта: «полностью согласен» (5) — «полностью не согласен» (1). ).
Наименьший балл, который можно получить по шкале, составляет 20, а наивысший балл — 100.
Высокий балл по шкале; Это означает, что способность проявлять соответствующее поведение при взаимодействии с людьми разных культур, получать удовольствие от межкультурного взаимодействия, иметь уверенность в себе при взаимодействии с представителями разных культур, усваивать информацию о разных культурах и корректировать полученную информацию в соответствии с требованиями развита культура, в которой он взаимодействует.
|
От регистрации до окончания исследования за 12 недель
|
|
Культурная компетентность
Временное ограничение: От регистрации до окончания исследования за 12 недель
|
Для определения уровня культурной компетентности медсестер использовалась шкала культурной компетентности медсестер, разработанная Пернгом и Уотсоном в 2012 году и исследование достоверности и надежности которой на турецком языке было проведено Gözüm et al. в 2016 году будет использоваться.
Шкала; Он состоит в общей сложности из 20 пунктов по трем подкатегориям, называемым «культурные навыки», «культурные знания» и «культурная чувствительность», и имеет 5-балльную оценку типа Лайкерта: «полностью согласен» (1) — «полностью не согласен» (5).
По шкале можно получить минимум 20 и максимум 100 баллов.
Увеличение баллов по шкале свидетельствует о том, что уровень культурной компетентности повысился.
|
От регистрации до окончания исследования за 12 недель
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Pınar Duru, Ph.D., Eskisehir Osmangazi University
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Оцененный)
Первичное завершение (Оцененный)
Завершение исследования (Оцененный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Другие идентификационные номера исследования
- 02.01.2024_39
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .
Клинические исследования Образование
-
Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child...Autism SpeaksЗавершенныйРасстройство аутистического спектраСоединенные Штаты
-
Stanford UniversityNational Institute on Aging (NIA)Рекрутинг
-
Stanford UniversityЗавершенныйАутистическое расстройствоСоединенные Штаты
-
Baylor College of MedicineUS Department of Veterans AffairsРекрутингБоль в области таза | Стресс, ЭмоциональноеСоединенные Штаты
-
University of SheffieldUniversity of Liverpool; University of Manchester; University of MelbourneАктивный, не рекрутирующийРазвитие языкаСоединенное Королевство
-
McMaster UniversityRoyal College of Physicians and Surgeons of CanadaАктивный, не рекрутирующийПедиатрическая ВСЕ | Домашнее насилие | Жестокое обращение с детьми | Психиатрия | Образование, Медицина, ВыпускникКанада
-
McMaster UniversityAtlas Institute for Veterans and FamiliesРекрутингДомашнее насилие | Ветераны | Жестокое обращение с детьми | Семья ветерановКанада
-
University of ManitobaПрекращеноСердечная недостаточностьКанада
-
Duke UniversityЗавершенныйЛечение и профилактика анемии после приема батончика Gudness NutritionИндия
-
Medical College of WisconsinАктивный, не рекрутирующий