A biblioterápiás módszer hatékonysága az ápolónők kulturális intelligenciájának és kompetenciáinak fejlesztésében
A biblioterápiás módszer hatékonysága az ápolónők kulturális intelligenciájának és kompetenciáinak fejlesztésében: vegyes módszerű tanulmány
A tanulmány célja a fejlesztő biblioterápiás módszer hatékonyságának értékelése az ápolók kulturális intelligenciájának és kompetenciájának fejlesztésében.
A vizsgálatot egy beágyazott intervenciós kutatási modellben hajtják végre, a beavatkozási tervben kombinált (kvantitatív + kvalitatív) tervezést alkalmazva, amely a fejlett vegyes módszerű tervek közé tartozik. A beágyazott vegyes kutatási modellben, ahol a kvantitatív megközelítés a domináns, a randomizált, kontrollált kísérleti kutatás és a kvalitatív kutatás párhuzamosan történik.
1.1. Kutatási kérdések a kvalitatív szakaszhoz 1.1.1. Kutatási kérdések a feltáró fázishoz Q1. Mennyire sikeresek az ápolók az általuk gondozott egyének kulturális különbségeinek megkülönböztetésében? Q2. Mi a nővérek véleménye a kultúrák közötti ápolásról? Q4. Hogyan viszonyulnak az ápolók az általuk gondozott egyének kulturális alapú viselkedéséhez? Q5. Milyen kulturális tapasztalataik vannak az ápolóknak az általuk gondozott személyekkel kapcsolatban?
1.1.2. Kutatási kérdések az integrációs szakaszhoz Q1. Hogyan járulnak hozzá az olvasott könyvek az ápolók kulturális intelligenciájához és kompetenciájához? Q2. Hogyan járulnak hozzá a felolvasott történetek az ápolónők kulturális intelligenciájához és kompetenciájához? Q3. Hogyan járul hozzá a megtekintett film az ápolónők kulturális intelligenciájához és kompetenciájához?
1.1.3. Kutatási kérdések a magyarázó fázishoz Q1. Milyen hatással volt a biblioterápiás gyakorlat az ápolónők kulturális intelligenciájára? Q2. Milyen hatással volt a biblioterápiás gyakorlat az ápolónők kulturális kompetenciájára?
1.2. A kvantitatív fázis kutatási hipotézisei
- H1. A biblioterápiás beavatkozás növelni fogja a vizsgált csoport ápolóinak kulturális intelligencia szintjét.
- H1. A vizsgált csoport nővéreinek kulturális intelligencia szintje magasabb lesz, mint a kontrollcsoport nővéreinek.
- H1. A biblioterápiás beavatkozás növeli a vizsgálócsoportban dolgozó nővérek kulturális kompetenciáját.
- H1. A vizsgált csoport ápolóinak kulturális kompetenciája magasabb lesz, mint a kontrollcsoportban.
A tanulmány áttekintése
Állapot
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Részletes leírás
A vizsgálat populációja a türkijei Eskisehirben dolgozó egyetemi ápolónőkből áll. A kutatás mintája; Farokhzadian és munkatársai tanulmányában az ápolóhallgatók kulturális kompetenciaszintjeit jelentették az elején (151,89±26,88). és a beavatkozás után 1 hónappal (184,37±22,43) egy 6 hetes, vegyes kivitelben megvalósított képzési programban a kulturális kompetencia fejlesztése érdekében. 80%-os hatványt, 0,05-ös hibahatárt és 1:1-es randomizációt feltételezve, referenciaként az értékeket (Farokhzadian et al., 2022) használva, 22 nővérből áll majd, mindegyik csoportban 11 ember. Feltételezve, hogy a vizsgálatban veszteségek is előfordulhatnak, a tervek szerint 30 ápolót vonnak be a vizsgálati mintába, csoportonként 15 fővel, ami 35%-os növekedést jelent.
A vegyes tervezéssel megvalósuló kutatás adatgyűjtési folyamata 4 ütemben valósul meg; Az első szakaszban, a randomizáció előtt, a kvalitatív kutatás feltáró részéhez a vizsgálatban részt vevő összes ápolónővel végzett mélyinterjúk segítségével egy félig strukturált formában kvalitatív adatokat gyűjtenek. A második szakaszban egy előtesztet alkalmaznak a vizsgálati és kontrollcsoportokon. A harmadik szakaszban az adatgyűjtés csak a vizsgálati csoporttól történik, a résztvevőktől pedig írásban, strukturált formában, a kvalitatív kutatás integratív szakaszához. A végső szakaszban mindkét csoportra utótesztet alkalmaznak a teszt előtti jelentkezést követően 3 hónappal, és a kvalitatív adatok gyűjtése a vizsgálati csoport ápolóival egyénileg, félig strukturált formában végzett mélyinterjúk segítségével történik. a kvalitatív kutatás magyarázó részéhez. Az értekezleteket személyesen tartják meg a Google Meeten keresztül, és videófelvételt készítenek.
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Becsült)
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi helyek
-
-
Odunpazarı
-
Eskisehir, Odunpazarı, Pulyka, 26040
- Eskisehir Osmangazi University
-
-
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
- Felnőtt
- Idősebb felnőtt
Egészséges önkénteseket fogad
Leírás
Bevételi kritériumok:
- Diplomás ápolónőnek lenni
- Legalább 5 év munkatapasztalat
- Bármely egészségügyi intézményben dolgozik Eskişehirben, Törökországban
- Érdeklődni és könyveket olvasni
Kizárási kritériumok:
- Nem ad szóbeli és írásbeli hozzájárulást a kutatásban való részvételhez.
- Ambuláns kezelést biztosító egységben végzett munka
- Posztgraduális képzésben részesült a kultúrák közötti ápolói területen
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Egyéb
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Egyetlen csoportos hozzárendelés
- Maszkolás: Nincs (Open Label)
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Aktív összehasonlító: Oktatási csoport
Azon ápolónők közül, akik megfelelnek a beválasztási kritériumoknak (N = 30), 15 nővér kerül be az oktatási csoportba a vizsgálat kezdeti randomizációs folyamata után.
|
A kutatásban alkalmazott Papadopoulos Tilki Taylor kulturális kompetenciafejlesztési modellnek megfelelően a beavatkozás kezdetén „Az interkulturális ápolás áttekintése és alapfogalmai” címmel képzési előadást tartanak az ápolók kulturális tudásszintjének növelése érdekében.
A biblioterápiás módszer hatékonyságának tesztelése érdekében a kutatás kezdetén mindkét csoportnak (mind a vizsgálati, mind a kontrollcsoportnak) online képzést tartanak a Google Meeten keresztül.
|
|
Aktív összehasonlító: Biblioterápiás csoport
A felvételi kritériumoknak (N = 30) teljesítő ápolónők közül 15 nővér kerül a biblioterápiás csoportba a vizsgálat elején a randomizációs eljárást követően.
|
A kutatásban alkalmazott Papadopoulos Tilki Taylor kulturális kompetenciafejlesztési modellnek megfelelően a beavatkozás kezdetén „Az interkulturális ápolás áttekintése és alapfogalmai” címmel képzési előadást tartanak az ápolók kulturális tudásszintjének növelése érdekében.
A biblioterápiás módszer hatékonyságának tesztelése érdekében a kutatás kezdetén mindkét csoportnak (mind a vizsgálati, mind a kontrollcsoportnak) online képzést tartanak a Google Meeten keresztül.
A beavatkozás 1 online interkulturális ápolóképzésből, 2 könyv- és 2 novellaolvasási tevékenységből és 1 filmértékelésből áll, amelyeket 3 hónapon keresztül kell végrehajtani. A képzés után a tanulócsoport ápolónőit felkérjük, hogy olvassák el az olvasási listán szereplő könyvek bevezetőjét, és válasszanak ki 2 olyan könyvet, amelyet közel érzik magukhoz, és amelyeket korábban nem olvastak. A résztvevők az olvasmányokat és a feladatokat (értékelőlap, reflektív gondolati esszé) aszinkron módon, a számukra megfelelő időintervallumban teljesítik. A könyvek mellett egy támogató filmet is felhasználnak a figyelemfelkeltés érdekében. A film végén megkérjük őket, hogy írják le a jegyzeteikre, hogyan viszonyulhatnak az interkulturális ápoláshoz, hogyan viselkedhetnek hasonló helyzetekben, és milyen különbségek vannak az interkulturális ápolásról alkotott elképzeléseik között a film előtt és után. . |
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Kulturális intelligencia
Időkeret: A beiratkozástól a 12. héten a vizsgálat végéig
|
Az egyének kulturális intelligenciájának feltárása érdekében Ang.
A "kulturális intelligencia skála", amelyet et al. 2007-ben, és amelynek török validitási és megbízhatósági vizsgálatát İlhan és Çetin végezte 2017-ben.
Skála; Összesen 20 elemből áll, 4 aldimenzió alatt, melyek neve "metakogníció", "kogníció", "motiváció" és "viselkedés", és 5 pontos Likert-típusú besorolása teljes mértékben egyetért (5) - határozottan nem értek egyet (1 ).
A skálán elérhető legalacsonyabb pontszám 20, a legmagasabb pontszám 100.
Magas pontszám a skálán; Ez azt jelenti, hogy a különböző kultúrákból származó emberekkel való interakció során megfelelő viselkedést tanúsítani, az interkulturális interakció élvezetét, a különböző kultúrákkal való interakcióban való önbizalmat, a különböző kultúrákkal kapcsolatos információk megszerzését, valamint a megszerzett információk szükségleteihez igazítását. fejlődik a kultúra, amelyben kölcsönhatásba lép.
|
A beiratkozástól a 12. héten a vizsgálat végéig
|
|
Kulturális kompetencia
Időkeret: A beiratkozástól a 12. héten a vizsgálat végéig
|
Az ápolók kulturális kompetenciaszintjeinek meghatározására a Perng és Watson által 2012-ben kidolgozott Nurse Cultural Competence Scale, amelynek török érvényességi és megbízhatósági vizsgálatát Gözüm et al. 2016-ban kerül felhasználásra.
Skála; Összesen 20 elemből áll, 3 aldimenzió alatt, amelyek neve "kulturális készség", "kulturális tudás" és "kulturális érzékenység", és 5 pontos Likert-típusú minősítéssel rendelkezik, mivel teljesen egyetértek (1) - határozottan nem értek egyet (5).
A skálából minimum 20, maximum 100 pont szerezhető.
A skála növekvő pontszámai azt jelzik, hogy a kulturális kompetencia szintje emelkedett.
|
A beiratkozástól a 12. héten a vizsgálat végéig
|
Együttműködők és nyomozók
Szponzor
Nyomozók
- Kutatásvezető: Pınar Duru, Ph.D., Eskisehir Osmangazi University
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Becsült)
Elsődleges befejezés (Becsült)
A tanulmány befejezése (Becsült)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Tényleges)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- 02.01.2024_39
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .