iLook Out for Child Abuse:面向儿童保育提供者的创新学习模块 (iLookOut)
研究概览
详细说明
这项为期 5 年的研究将评估创新教育干预的有效性,即 iLook Out for Child Abuse (iLookOut),以提高准确的儿童虐待报告率。 iLookOut 以体验式学习概念模型为基础,是一种多媒体在线干预,通过基于视频的交互式故事情节在情感和智力上吸引学习者,提供教育、挑战学习者的决策点并提供关键反馈。 iLookOut 使用“游戏化”策略,通过模拟、解决问题和实践机会来促进体验式学习,以应用新信息和理解。 它还将包括促进新知识保留和整合的后续活动,以及帮助 CCP 保持意识和参与。
此前的研究表明,iLookOut 显着提高了中共对报告疑似虐待儿童的知识和态度,并受到中共的欢迎。 为了评估其对实际报告行为的影响,拟议的研究将随机分配缅因州南部的中共站点(总数 = ~1,300)以接受 iLookOut、标准培训或控制(无干预)。
主要目标是增加确认虐待儿童或推荐社会服务(例如,治疗服务、营养援助)的 CCP 报告的数量——因为这些报告可能真正有益于儿童。
次要目标是减少不提供此类好处的报告的比例,特别是减少与接收和调查无益报告相关的国家成本。
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
-
-
Pennsylvania
-
Hershey、Pennsylvania、美国、17033
- Penn State College of Medicine
-
-
参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
纳入标准:
- 在缅因州的儿童保育机构工作或做志愿者(即家庭儿童保育、儿童保育中心、启蒙机构、托儿所、学前班)
- 18岁或以上
排除标准:
- 不在缅因州的托儿所工作或做志愿者
- 18岁以下
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:预防
- 分配:随机化
- 介入模型:顺序分配
- 屏蔽:无(打开标签)
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
|
实验性的:iLookOut
由研究团队开发的在线交互式学习程序。
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在线互动教育干预,使用基于视频的故事情节和“游戏化”来教导儿童保育提供者有关虐待儿童和强制报告的知识。
其他名称:
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有源比较器:标准
缅因州在 Y1 期间开发的在线强制记者培训,然后在 Y2 和 Y3 期间招募完成 iLookOut。
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在线互动教育干预,使用基于视频的故事情节和“游戏化”来教导儿童保育提供者有关虐待儿童和强制报告的知识。
其他名称:
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无干预:控制
没有积极招募或激励参与者在 Y1 和 Y2 期间完成任何关于强制报告的培训,然后在 Y3 期间招募完成 iLookOut。
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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托儿服务提供者向缅因州提交的疑似虐待儿童的“高质量”报告的百分比
大体时间:48个月
|
儿童保育提供者向缅因州报告(涉嫌虐待)导致 i) 儿童虐待得到确认,或 ii) 为被报告的儿童/家庭推荐社会服务的百分比。 我们将使用缅因州儿童和家庭服务办公室的标准来确定什么算作“已确认的虐待儿童”以及什么算作“推荐的社会服务”。 |
48个月
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
|
“低质量”的托儿服务提供者向缅因州提交的疑似虐待儿童报告的百分比
大体时间:48个月
|
疑似虐待的“低质量”报告是向缅因州报告的,这些报告不会导致虐待儿童的调查结果或推荐的社会服务。 我们将使用缅因州儿童和家庭服务办公室的标准来确定什么算作“已确认的虐待儿童”以及什么算作“推荐的社会服务”。 |
48个月
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与回应托儿服务提供者提交给缅因州的“低质量”疑似虐待报告相关的财务成本(以美元计)
大体时间:48个月
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缅因州在“低质量”报告(由儿童保育提供者在研究期间提交)上花费的财务成本(以美元计)将通过对以下各项求和来计算: i) 缅因州与“Intake call”相关的平均成本,乘以托儿提供者提交的被筛选出的涉嫌虐待报告的数量(即,由 Intake 工作人员确定不需要调查);和 ii) 缅因州与调查疑似虐待报告相关的平均成本乘以被调查但未确认虐待且未向儿童推荐社会服务的儿童保育提供者提交的疑似虐待报告的数量/被举报的家庭 |
48个月
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合作者和调查者
合作者
调查人员
- 研究主任:Benjamin H Levi, MD PhD、Penn State Milton S. Hershey Medical Center / Penn State College of Medicine
出版物和有用的链接
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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