跨性别男性个体接受性别肯定手术的术前教育标准化咨询方法
2026年4月2日 更新者：University of Minnesota
面向接受性别肯定手术的跨男性个体的术前教育标准化咨询方法
干预措施将是为随机分组的患者提供教育手册，该手册回顾保留卵巢与切除卵巢的益处和风险。
这份教育手册将在手术咨询前，于初始调查时提供。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (估计的)
250
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习联系方式
- 姓名：Erin Wesley
- 电话号码：612-624-9208
- 邮箱：obgynresearch@umn.edu
学习地点
-
-
Minnesota
-
Minneapolis、Minnesota、美国、55455
- 招聘中
- University of Minnesota
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接触：
- Erin Wesley
- 电话号码：612-624-9208
- 邮箱：obgynresearch@umn.edu
-
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 任何跨性别或非二元性别个体
- 年龄18-65岁
- 出生时被指定为女性，希望进行性别肯定子宫切除术（可选择是否同时切除卵巢）
- 英语使用者
排除标准：
- 非跨性别个体
- 已进行双侧卵巢切除术的任何跨性别个体
- 天生无卵巢或子宫的任何跨性别人士
- 非英语使用者
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：卫生服务研究
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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无干预：调查组
|
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有源比较器：教育手册 + 问卷调查组
|
向随机分组的患者提供的教育手册，其中回顾了保留卵巢与切除卵巢的益处和风险。
该教育手册将在初次调查时的外科咨询前提供。
|
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
|
决策冲突评分
大体时间：第 1 天
|
分数越低 = 冲突越少
|
第 1 天
|
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Andrea Johnson、University of Minnesota
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2026年3月12日
初级完成 (估计的)
2028年7月31日
研究完成 (估计的)
2028年7月31日
研究注册日期
首次提交
2025年12月23日
首先提交符合 QC 标准的
2025年12月23日
首次发布 (实际的)
2026年1月8日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年4月3日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年4月2日
最后验证
2026年4月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- OBGYN-2025-34532
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
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