Dobrodružství: Učitel poskytl zásahy zaměřené na osobnost při zneužívání návykových látek (Adventure)

Cílem studie Adventure je prozkoumat, zda odborníci ve vzdělávání, jako jsou učitelé, mentoři nebo jednotlivci v pastorační roli, kteří jsou vyškoleni v provádění intervencí cílených na osobnost, budou efektivní při snižování problémového chování ve skupině dospívajících.

Do studie bylo přijato 20 škol v Londýně ve Velké Británii a více než 2000 dospívajících (průměrný věk 13,7 let) souhlasilo s účastí na průzkumu a intervenčních fázích studie. Školy byly náhodně přiděleny do kontrolních nebo intervenčních podmínek a studenti intervenčních škol, kteří splnili kritéria pro kteroukoli ze 4 podškál osobnostního rizika škály profilu rizika užívání návykových látek (negativní myšlení, citlivost na úzkost, vyhledávání pocitů a impulzivita), byli pozváni k účasti. v osobnostně cílené intervenci vyškolenými zaměstnanci z jejich škol. Všichni účastníci byli vyzváni k dokončení následných průzkumů v 6měsíčních intervalech po dobu 2 let. Zbývajících 55 % studentů s nízkým rizikem v gradu bylo také sledováno, aby se prozkoumaly účinky intervence na úrovni populace.

Hlavními výstupními měřítky této RCT jsou výsledky týkající se alkoholu a nelegálních drog. Mezi sekundární opatření patří symptomy duševního zdraví, rizikové chování, školní prospěch a docházka a celoškolní chování.

Předpokládá se, že intervence zaměřené na osobnost učitele budou mít podobné preventivní účinky na užívání alkoholu a drog, jak uvádí Conrod et al (2008, 2010), kromě osobnostně specifických intervenčních účinků uváděných Castellanos & Conrod (2006). . Kromě toho budou v této studii zkoumány širší účinky intervence na studijní výsledky a celoškolní chování, a to jak na úrovni jednotlivců, tak na úrovni populace.