Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Eventyr: Lærer leverede personlighedsmålrettede interventioner til stofmisbrug (Adventure)

24. juni 2011 opdateret af: King's College London

Kognitive adfærdsmæssige interventioner, der retter sig mod personlighedsrisiko for stofmisbrug og psykisk sygdom: Levering af pædagogiske fagfolk

Flere personlighedsfaktorer har vist sig at være forbundet med risiko for alkohol- og stofmisbrug, og adskiller stofmisbrugere ud fra klinisk profil, behandlingsrespons og modtagelighed for andre former for psykisk sygdom. Personlighedsmålrettede interventioner har vist sig at have betydelige forebyggende virkninger på begyndelse og vækst af drikkeri, binge-drinking og drikkeproblemer hos unge, der går på almindelige skoler (Conrod, Castellanos & Mackie, 2008). Interventionerne reducerede samtidig personlighedsspecifikke følelsesmæssige og adfærdsmæssige problemer (Castellanos & Conrod, 2006) og forhindrede begyndelse og eskalering af stofbrug over en toårig periode (Conrod, Castellanos-Ryan & Strang, 2010). Denne klynge randomiserede kontrollerede undersøgelse har til formål at undersøge, om disse resultater kan replikeres, når interventioner leveres af uddannede pædagogiske fagfolk. Derudover vil forsøget evaluere programmets bredere indvirkning på cigaretrygning, skolegang, akademiske præstationer og adfærd i hele skolen.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Adventure-undersøgelsen har til formål at undersøge, om pædagogiske fagpersoner såsom lærere, mentorer eller enkeltpersoner i en pastoral rolle, som er uddannet i at udføre personlighedsrettede interventioner, vil være effektive til at reducere problemadfærd hos en gruppe unge.

20 skoler i London, U.K. blev rekrutteret til forsøget, og over 2000 unge (gennemsnitsalder 13,7 år) gav samtykke til at deltage i undersøgelsens og interventionsfaserne af forsøget. Skoler blev tilfældigt tildelt kontrol- eller interventionstilstand, og elever i interventionsskoler, der opfyldte kriterierne for en af ​​de 4 personlighedsrisiko-underskalaer på stofbrugsrisikoprofilskalaen (negativ tænkning, angstfølsomhed, sensationssøgning og impulsivitet) blev inviteret til at deltage i en personligheds-målrettet intervention af uddannede medarbejdere fra deres skoler. Alle deltagere blev inviteret til at gennemføre opfølgende undersøgelser med 6-måneders intervaller i 2 år. De resterende 55 % af lavrisikostuderende i grad blev også fulgt for også at undersøge effekterne på befolkningsniveau af interventionen.

De vigtigste resultatmål af denne RCT er alkohol og ulovlige stoffer. Sekundære mål omfatter psykiske helbredssymptomer, risikabel adfærd, skoleopnåelse og -deltagelse og adfærd i hele skolen.

Det er en hypotese, at lærerleverede personlighedsmålrettede interventioner vil have lignende forebyggende virkninger på alkohol- og stofbrug som rapporteret af Conrod et al (2008, 2010), foruden de personlighedsspecifikke interventionseffekter rapporteret af Castellanos & Conrod (2006). . Derudover vil bredere effekter af interventionen på akademisk præstation og skoledækkende adfærd blive undersøgt i dette forsøg, både på individniveau og på befolkningsniveau.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

3190

Fase

  • Fase 2
  • Fase 3

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

13 år til 16 år (Barn)

Tager imod sunde frivillige

Ja

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Gymnasieelev

Ekskluderingskriterier:

  • Ingen

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Forebyggelse
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Faktoriel opgave
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: lære at håndtere din negative tænkning
kognitiv adfærdsintervention rettet mod pessimistisk og negativ tænkning hos håbløse unge
Adfærdsmæssigt: Personlighedsmålrettede indsatser
Motiverende og kognitive adfærdsinterventioner rettet mod fire personlighedsprofiler. 2 90 minutters gruppesessioner med personlighedsmatchede kammerater faciliteret af en uddannet lærer og med-facilitator
Andre navne:
  • Forebyggende, men nu leveret af lærere
Eksperimentel: lære at håndtere din impulsivitet
Kognitiv adfærdsmæssig intervention rettet mod impulsiv personlighed
Adfærdsmæssigt: Personlighedsmålrettede indsatser
Motiverende og kognitive adfærdsinterventioner rettet mod fire personlighedsprofiler. 2 90 minutters gruppesessioner med personlighedsmatchede kammerater faciliteret af en uddannet lærer og med-facilitator
Andre navne:
  • Forebyggende, men nu leveret af lærere
Eksperimentel: lære at klare din sansningssøgning
kognitiv adfærdsmæssig intervention designet til at hjælpe sensationssøgende unge med at håndtere deres behov for stimulering og spænding.
Adfærdsmæssigt: Personlighedsmålrettede indsatser
Motiverende og kognitive adfærdsinterventioner rettet mod fire personlighedsprofiler. 2 90 minutters gruppesessioner med personlighedsmatchede kammerater faciliteret af en uddannet lærer og med-facilitator
Andre navne:
  • Forebyggende, men nu leveret af lærere
Eksperimentel: lære at håndtere din angstfølsomhed
kognitiv adfærdsintervention undervisning angstfølsomme unge til lederen deres følsomhed over for trusler og angst.
Adfærdsmæssigt: Personlighedsmålrettede indsatser
Motiverende og kognitive adfærdsinterventioner rettet mod fire personlighedsprofiler. 2 90 minutters gruppesessioner med personlighedsmatchede kammerater faciliteret af en uddannet lærer og med-facilitator
Andre navne:
  • Forebyggende, men nu leveret af lærere

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Hyppighed af overstadig drikke
Tidsramme: 2 år
Hyppighed inden for de seneste 6 måneder rapporterede, at forsøgspersonen havde drukket 5 eller flere alkoholholdige drikkevarer (4 eller flere for piger) ved én drikkebegivenhed.
2 år
Drikkefrekvens
Tidsramme: 2 år
De seneste seks måneders hyppighed af drukket
2 år
drikkemængde
Tidsramme: 2 år
Gennemsnitligt antal alkoholholdige drikkevarer indtaget ved en typisk drikkebegivenhed inden for de seneste seks måneder
2 år
Drikkeproblemer
Tidsramme: 2 år
antal drikkeproblemer rapporteret på en forkortet version af Rutgers Alkoholproblemindeks.
2 år
begivenheder med ulovligt stofbrug
Tidsramme: 2 år
Tid til begyndelse af ulovligt stofbrug
2 år

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Følelsesmæssige og adfærdsmæssige problemer, målrettede og skoledækkende effekter
Tidsramme: 2 år
Psykiatriske symptomer (depression, panikangst, asocial adfærd), mestringsevner, motiver til at drikke, skolegang og -opnåelse, adfærd i klassen vurderet ved hjælp af Styrker og Vanskeligheder Spørgeskemaet og Kort Symptom Inventory.
2 år

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

King's College London

Samarbejdspartnere

Action on Addiction

Efterforskere

  • Studiestol: Patricia J Conrod, PhD, King's College London

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart

1. maj 2007

Primær færdiggørelse (Faktiske)

1. marts 2010

Studieafslutning (Faktiske)

1. maj 2010

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

17. oktober 2008

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

20. oktober 2008

Først opslået (Skøn)

21. oktober 2008

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Skøn)

27. juni 2011

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

24. juni 2011

Sidst verificeret

1. december 2010

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • Adventure

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Depression

Kliniske forsøg med Personlighedsmålrettede indsatser

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Mongolia

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

3
Abonner