Vliv praxe simulace založené na kooperativním učení na udržitelnost v péči

Úvod: Lidské zdraví by mělo být posuzováno společně s živým a neživým prostředím, ve kterém působí v ekosystému. Sestry, které jsou jedincem interagujícím se svým prostředím, profesionálním členem ošetřovatelské profese poskytující nepřetržitou péči lidem a součástí společnosti, jsou ve velmi důležitém postavení z hlediska přetváření interakce lidí s prostředím. Ošetřovatelské etické kodexy aktualizované ICN v roce 2021 zároveň odhalují odpovědnost sester při ochraně a rozvoji globálního zdraví jako nutnost.

Aby však byli schopni plnit své role a povinnosti, musí si být nejprve vědomi nezbytnosti být udržitelným v interakci bytostí se svým prostředím a rozumět dopadu svých pečovatelských postupů na udržitelnost životního prostředí. Za tímto účelem by měli být podporováni, aby získali kognitivní a afektivní kompetence v otázkách, jako je holistické chápání zdraví, udržitelnost, vztah mezi udržitelností a ošetřovatelskou péčí během vzdělávání sester.

Cíl:Plánovaná studie si klade za cíl zhodnotit vliv simulační praxe založené na kooperativním učení na rozvoj znalostí, dovedností a postojů studentů ošetřovatelství o udržitelnosti v ošetřovatelské péči.

Teoretický rámec: V souladu s účelem stanoveným v rámci studia bude simulační praxe strukturována v souladu s procesem kooperativního učení. Kooperativní učení, které je založeno na teorii sociálního konstruktivismu, kterou založili John Dewey a Vygotsky, přikládá důležitost sociálním a individuálním rozdílům v učení a chápe učení jako produkt procesu sociální interakce.

Metoda: Univerzum studie, která byla plánována jako randomizovaná kontrolovaná studie v experimentálním designu, se bude skládat z 212 studentů ošetřovatelství studujících na 3. ročníku na katedře ošetřovatelství Univerzity Düzce v podzimním semestru akademického roku 2022-2023 Rok. Počet studentů, kteří mají být zahrnuti do studijního vzorku, byl vypočítán jako 64 studentů na základě analýzy sil a 70 studentů bude tvořit studijní vzorek s přihlédnutím ke ztrátám, které mohou nastat během studia. Pro určení studentů, kteří budou zařazeni do studie, bude použita jednoduchá metoda náhodného výběru a pro zajištění rovnoměrného rozdělení studentů do experimentální a kontrolní skupiny bude použita bloková randomizace.

Data budou shromažďována pomocí formuláře Descriptive Characteristics Form (10 otázek, jako je věk, pohlaví), Informačního formuláře o udržitelnosti ošetřovatelství (5 otevřených otázek), formuláře Debriefing Session Form (po simulaci bude použit formulář vytvořený metodou PEARLS depriefing) , Sustainability Attitudes in Nursing Survey (SANS-2) (7bodová Likertova škála obsahující 9 položek) a Škála Ekocentrický, antropocentrický a antipatický postoj k prostředí (7bodová Likertova škála obsahující 26 položek). Povolení používat váhy bylo získáno od autorů prostřednictvím e-mailu.

První měření bude provedeno v experimentální i kontrolní skupině pomocí formulářů pro sběr dat (Formulář s popisnými charakteristikami, Informační formulář o udržitelnosti v ošetřovatelství, Průzkum udržitelnosti v ošetřovatelství (SANS-2) a Škála ekocentrického, antropocentrického a antipatického postoje k prostředí). Daha sonra NurSus Projesi kaynakları doğrultusunda hazırlanan hemşirelikte sürdürülebilirlik üzerine 90 dakikalık bir ders ile her iki grup da aynı oturumda bilgilendirilecektir (http://horsus.eu). Po této fázi studenti experimentální skupiny zažijí 4týdenní proces kooperativního učení (bude použita technika skupinového výzkumu), jehož cílem je analyzovat případy související s udržitelností v ošetřovatelství (případy byly formovány v souladu se zdroji v projektu NurSus). Kontrolní skupina bude jednotlivé případy analyzovat. Po procesu analýzy případu bude simulační praxe provedena v souladu se scénářem a s oběma skupinami. Simulační cvičení si klade za cíl rozvíjet schopnost studentů přenášet své znalosti udržitelnosti a postoje k ošetřovatelským dovednostem. A druhé měření bude provedeno bezprostředně po simulačním cvičení (informační formulář o udržitelnosti ošetřovatelství, průzkum postojů k udržitelnosti v ošetřovatelském průzkumu (SANS-2), ekocentrický, antropocentrický a antipatický postoj k životnímu prostředí a formulář sezení s debriefingem).

Při analýze dat budou provedena srovnání v rámci skupin a mezi nimi. Bude tedy porovnán vliv dvou různých výukových metod (kooperativní učení a tradiční učení) na získávání znalostí, postojů a dovedností studentů ošetřovatelství v oblasti udržitelnosti.