Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Vliv modelu virtuální reality pro anatomii pánevního dna na úroveň vzdělání a zkušenosti uživatelů

24. února 2025 aktualizováno: Doaa A. Osman, Cairo University
Účelem studie je zhodnotit dopad modelu virtuální reality (VR) pro anatomii pánevního dna na úroveň vzdělání a zkušenosti uživatelů.

Přehled studie

Postavení

Nábor

Detailní popis

Virtuální realita (VR) si získala významnou pozornost jako vzdělávací nástroj v různých oblastech, včetně vědy a výchovy ke zdraví. Jeho schopnost vytvářet pohlcující, interaktivní prostředí umožňuje studentům prozkoumávat složité, trojrozměrné struktury, což zlepšuje vizualizaci a porozumění abstraktním nebo složitým konceptům. VR může překlenout mezery v tradičním vzdělávání tím, že nabízí zkušenosti, které je jinak obtížné replikovat v konvenčních třídách, jako je manipulace s anatomickými modely v reálném čase.

Ve zdravotnických vědách je VR zvláště cenná pro výuku anatomie. Studie ukázaly, že interaktivní a pohlcující povaha VR podporuje hlubší porozumění, zejména při pochopení prostorových vztahů v rámci anatomických struktur. Model VR pro anatomii pánevního dna by proto mohl sloužit jako mocný nástroj, který uživatelům umožňuje zapojit se do praktického učení, které zvyšuje uchování znalostí a spokojenost uživatelů.

Výzkum ukazuje, že VR může zlepšit výsledky vzdělávání nejen prostřednictvím získávání znalostí, ale také stimulací motivace studentů a pozitivních postojů k učení. Nedávná studie zjistila, že VR pomohla studentům rozvíjet dovednosti v oblasti řešení problémů a vizualizace, které jsou klíčové pro disciplíny vyžadující prostorové povědomí, jako je anatomie. Nicméně, zatímco VR je slibná, zůstávají otázky ohledně její účinnosti ve srovnání s tradičními vzdělávacími metodami, zejména ve specializovaných oborech, jako je anatomie pánevního dna.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Odhadovaný)

50

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní kontakt

Studijní záloha kontaktů

  • Jméno: Amira Nagy, PhD

Studijní místa

      • Giza, Egypt
        • Nábor
        • Cairo University
        • Kontakt:

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dospělý

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Kritéria zahrnutí:

  • Fyzikální terapie pregraduální, postgraduální a postgraduální studenti, stejně jako profesionálové.
  • Účastníci musí být fyzicky schopni nosit VR headset a komunikovat s ním

Kritéria vyloučení:

  • Nedostatek anatomického pozadí.
  • Předchozí rozsáhlé zkušenosti s VR v anatomii.
  • Těžká pohybová nevolnost nebo zrakové poruchy.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Jiný
  • Přidělení: N/A
  • Intervenční model: Přiřazení jedné skupiny
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Model virtuální reality (VR) pro anatomii pánevního dna
Účastníci absolvují jedno sezení o vzdělávacím modelu virtuální reality (VR) pro anatomii pánevního dna.
Účastníci absolvují jedno sezení o vzdělávacím modelu virtuální reality (VR) pro anatomii pánevního dna.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Samostrukturovaný dotazník
Časové okno: 1 měsíc

Jako primární nástroj sběru dat bude sloužit samostrukturovaný dotazník. Dotazník je rozdělen do osmi částí, které zahrnují:

  • Demografie.
  • Vyhodnocení znalostí před VR.
  • Uživatelská zkušenost s VR.
  • Efektivita učení.
  • Uchovávání znalostí a povědomí.
  • Praktická aplikace.
  • Vnímání VR jako výukového nástroje.
  • Zpětná vazba s otevřeným koncem.

Dotazník bude zadán poté, co účastníci dokončí své sezení VR o anatomii pánevního dna. Odpovědi budou shromažďovány elektronicky, aby se usnadnil přístup a analýza.

1 měsíc

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Vyšetřovatelé

  • Studijní židle: Amel Mohamed Yousef, PhD, Professor, Cairo university

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

10. ledna 2025

Primární dokončení (Odhadovaný)

10. dubna 2025

Dokončení studie (Odhadovaný)

30. dubna 2025

Termíny zápisu do studia

První předloženo

3. ledna 2025

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

3. ledna 2025

První zveřejněno (Aktuální)

25. března 2025

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

25. března 2025

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

24. února 2025

Naposledy ověřeno

1. února 2025

Více informací

Termíny související s touto studií

Další identifikační čísla studie

  • P.T.REC/012/005397

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Vzdělávací problémy

Předplatit