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Einfluss des Virtual-Reality-Modells für die Beckenbodenanatomie auf den Bildungsstand und die Erfahrung der Benutzer

24. Februar 2025 aktualisiert von: Doaa A. Osman, Cairo University
Der Zweck der Studie besteht darin, die Auswirkungen des Virtual-Reality-Modells (VR) für die Beckenbodenanatomie auf das Bildungsniveau und die Erfahrung der Benutzer zu bewerten.

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Virtuelle Realität (VR) hat als Bildungsinstrument in verschiedenen Bereichen, einschließlich der Wissenschafts- und Gesundheitserziehung, große Aufmerksamkeit erlangt. Seine Fähigkeit, immersive, interaktive Umgebungen zu schaffen, ermöglicht es den Schülern, komplexe, dreidimensionale Strukturen zu erkunden und so die Visualisierung und das Verständnis abstrakter oder komplizierter Konzepte zu verbessern. VR kann Lücken in der traditionellen Bildung schließen, indem es Erfahrungen bietet, die in herkömmlichen Unterrichtsumgebungen sonst nur schwer zu reproduzieren wären, wie beispielsweise die Echtzeitmanipulation anatomischer Modelle.

In den Gesundheitswissenschaften ist VR besonders wertvoll für die Anatomieausbildung. Studien haben gezeigt, dass die interaktive und immersive Natur von VR ein tieferes Verständnis fördert, insbesondere beim Verständnis räumlicher Beziehungen innerhalb anatomischer Strukturen. Ein VR-Modell für die Anatomie des Beckenbodens könnte daher als leistungsstarkes Werkzeug dienen, das Benutzern eine praktische Lernerfahrung ermöglicht, die den Wissenserhalt und die Benutzerzufriedenheit steigert.

Untersuchungen zeigen, dass VR die Bildungsergebnisse nicht nur durch den Wissenserwerb verbessern kann, sondern auch durch die Stimulierung der Motivation und der positiven Einstellung der Schüler zum Lernen. Eine aktuelle Studie hat ergeben, dass VR Schülern dabei hilft, Problemlösungs- und Visualisierungsfähigkeiten zu entwickeln, die für Disziplinen, die räumliches Bewusstsein erfordern, wie etwa die Anatomie, von entscheidender Bedeutung sind. Doch obwohl VR vielversprechend ist, bleiben Fragen zu seiner Wirksamkeit im Vergleich zu herkömmlichen Lehrmethoden bestehen, insbesondere in Spezialgebieten wie der Beckenbodenanatomie.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

50

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studieren Sie die Kontaktsicherung

  • Name: Amira Nagy, PhD

Studienorte

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Bachelor-, Master- und Postgraduiertenstudenten der Physiotherapie sowie Fachkräfte.
  • Die Teilnehmer müssen körperlich in der Lage sein, ein VR-Headset zu tragen und damit zu interagieren

Ausschlusskriterien:

  • Mangel an anatomischem Hintergrund.
  • Vorherige umfangreiche VR-Erfahrung in Anatomie.
  • Schwere Reisekrankheit oder Sehstörungen.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Virtual-Reality-Modell (VR) für die Anatomie des Beckenbodens
Die Teilnehmer erhalten eine Sitzung zum pädagogischen Virtual-Reality-Modell (VR) zur Beckenbodenanatomie.
Sonstiges: Pädagogisches Virtual-Reality-Modell
Die Teilnehmer erhalten eine Sitzung zum pädagogischen Virtual-Reality-Modell (VR) zur Beckenbodenanatomie.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Ein selbststrukturierter Fragebogen
Zeitfenster: 1 Monat

Als primäres Datenerhebungsinstrument dient ein selbststrukturierter Fragebogen. Der Fragebogen ist in acht Abschnitte unterteilt und umfasst Folgendes:

  • Demografie.
  • Wissensbewertung vor VR.
  • Benutzererfahrung mit VR.
  • Wirksamkeit des Lernens.
  • Wissenserhaltung und -bewusstsein.
  • Praktische Anwendung.
  • Wahrnehmung von VR als Lernwerkzeug.
  • Offenes Feedback.

Der Fragebogen wird ausgefüllt, nachdem die Teilnehmer ihre VR-Sitzung zur Beckenbodenanatomie abgeschlossen haben. Die Antworten werden elektronisch erfasst, um den Zugriff und die Analyse zu erleichtern.
1 Monat

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Cairo University

Ermittler

  • Studienstuhl: Amel Mohamed Yousef, PhD, Professor, Cairo university

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

10. Januar 2025

Primärer Abschluss (Geschätzt)

10. April 2025

Studienabschluss (Geschätzt)

30. April 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

3. Januar 2025

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

3. Januar 2025

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

25. März 2025

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

25. März 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

24. Februar 2025

Zuletzt verifiziert

1. Februar 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • P.T.REC/012/005397

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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