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Impact du modèle de réalité virtuelle pour l'anatomie du plancher pelvien sur le niveau d'éducation et l'expérience des utilisateurs

24 février 2025 mis à jour par: Doaa A. Osman, Cairo University
Le but de l'étude est d'évaluer l'impact du modèle de réalité virtuelle (VR) pour l'anatomie du plancher pelvien sur le niveau d'éducation et l'expérience des utilisateurs.

Aperçu de l'étude

Statut

Recrutement

Les conditions

Description détaillée

La réalité virtuelle (RV) a suscité une attention considérable en tant qu'outil pédagogique dans divers domaines, notamment la science et l'éducation à la santé. Sa capacité à créer des environnements immersifs et interactifs permet aux étudiants d'explorer des structures complexes en trois dimensions, améliorant ainsi la visualisation et la compréhension de concepts abstraits ou complexes. La réalité virtuelle peut combler les lacunes de l’éducation traditionnelle en proposant des expériences qui seraient autrement difficiles à reproduire dans des salles de classe conventionnelles, comme la manipulation en temps réel de modèles anatomiques.

Dans les sciences de la santé, la réalité virtuelle est particulièrement utile pour l’enseignement de l’anatomie. Des études ont montré que la nature interactive et immersive de la réalité virtuelle favorise une compréhension plus profonde, en particulier dans la compréhension des relations spatiales au sein des structures anatomiques. Un modèle VR pour l’anatomie du plancher pelvien pourrait donc servir d’outil puissant, permettant aux utilisateurs de s’engager dans une expérience d’apprentissage pratique qui améliore la rétention des connaissances et la satisfaction des utilisateurs.

La recherche indique que la réalité virtuelle peut améliorer les résultats scolaires non seulement grâce à l'acquisition de connaissances, mais également en stimulant la motivation des étudiants et leurs attitudes positives à l'égard de l'apprentissage. Une étude récente a révélé que la réalité virtuelle aidait les étudiants à développer des compétences en résolution de problèmes et en visualisation, qui sont cruciales pour les disciplines nécessitant une conscience spatiale, comme l'anatomie. Cependant, même si la réalité virtuelle s’avère prometteuse, des questions demeurent quant à son efficacité par rapport aux méthodes pédagogiques traditionnelles, notamment dans des domaines spécialisés comme l’anatomie du plancher pelvien.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

50

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

Sauvegarde des contacts de l'étude

  • Nom: Amira Nagy, PhD

Lieux d'étude

      • Giza, Egypte
        • Recrutement
        • Cairo University
        • Contact:

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Adulte

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Critères d'intégration :

  • Étudiants de premier cycle, des cycles supérieurs et des cycles supérieurs, ainsi que professionnels.
  • Les participants doivent être physiquement capables de porter et d'interagir avec un casque VR

Critères d'exclusion :

  • Manque de connaissances anatomiques.
  • Expérience approfondie en réalité virtuelle en anatomie.
  • Mal des transports sévère ou troubles visuels.

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Autre
  • Répartition: N / A
  • Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Modèle de réalité virtuelle (VR) pour l'anatomie du plancher pelvien
Les participants recevront une session sur le modèle éducatif de réalité virtuelle (VR) pour l'anatomie du plancher pelvien.
Les participants recevront une session sur le modèle éducatif de réalité virtuelle (VR) pour l'anatomie du plancher pelvien.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Un questionnaire auto-structuré
Délai: 1 mois

Un questionnaire auto-structuré servira de principal outil de collecte de données. Le questionnaire est divisé en huit sections, couvrant :

  • Démographie.
  • Évaluation des connaissances pré-VR.
  • Expérience utilisateur avec la VR.
  • Efficacité de l'apprentissage.
  • Rétention et sensibilisation des connaissances.
  • Application pratique.
  • Perception de la VR comme outil d'apprentissage.
  • Commentaires ouverts.

Le questionnaire sera administré une fois que les participants auront terminé leur session VR sur l'anatomie du plancher pelvien. Les réponses seront collectées électroniquement pour faciliter l’accès et l’analyse.

1 mois

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Les enquêteurs

  • Chaise d'étude: Amel Mohamed Yousef, PhD, Professor, Cairo University

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

10 janvier 2025

Achèvement primaire (Estimé)

10 avril 2025

Achèvement de l'étude (Estimé)

30 avril 2025

Dates d'inscription aux études

Première soumission

3 janvier 2025

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

3 janvier 2025

Première publication (Réel)

25 mars 2025

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

25 mars 2025

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

24 février 2025

Dernière vérification

1 février 2025

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Autres numéros d'identification d'étude

  • P.T.REC/012/005397

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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