Evaluering af et gatekeepertræningsprogram

Det nuværende forslag planlægger at implementere og evaluere et sekundært træningsprogram for selvmordsinterventionsfærdigheder (gatekeeper-træning) hos medicinstuderende i Winnipeg, Manitoba, Canada. Hovedformålet med det nuværende forslag er at evaluere effektiviteten af ​​et gatekeeper-træningsprogram, Applied Suicide Intervention Skills Training (ASIST), til at forbedre medicinstuderendes interventionsfærdigheder med suicidale patienter sammenlignet med træning som normalt. Sekundære mål omfatter sammenligninger af ændringer i viden, oplevet kompetence og holdninger omkring selvmord.

Resultater fra tidligere undersøgelser har vist en signifikant positiv effekt af gatekeeper-træning på selvmordsforebyggende holdninger, færdigheder og viden. Ligeledes afslører generelle undersøgelser i medicinsk uddannelse, at studerende, der har været i stand til at øve, observere og modtage feedback i små grupper, viste en forbedring i færdigheder og selvtillid i forhold til dem, der kun fik didaktisk undervisning. Derfor forventer efterforskerne, at ASIST-uddannelsesprogrammet vil forbedre medicinstuderendes viden om selvmordsintervention markant og vil øge deres anerkendelse og respons på selvmordsrisiko sammenlignet med uddannelse som normalt. Efterforskerne forventer også, at ASIST-træning vil hjælpe dem med at forstå virkningen af ​​holdninger på selvmordsforebyggelse og vil øge deres opfattede kompetence og evne til at genkende og behandle et selvmordstruet individ sammenlignet med træning som normalt. Det er en hypotese, at medicinstuderende, der er uddannet i ASIST, vil adskille sig væsentligt i deres evne til korrekt at genkende og intervenere med selvmordstruede personer baseret på deres brug af en standardiseret selvmordsinterventionsmodel og objektiv vurdering ved brug af standardiserede patienter.