Vyhodnocení školícího programu Gatekeeper

Současný návrh plánuje zavést a vyhodnotit program sekundárního výcviku v oblasti sebevražedných intervenčních dovedností (trénink vrátných) u studentů lékařské fakulty ve Winnipegu, Manitoba, Kanada. Hlavním cílem současného návrhu je vyhodnotit efektivitu školícího programu vrátnice, aplikovaného výcviku v oblasti sebevražedných intervencí (ASIST), při zlepšování intervenčních dovedností studentů medicíny u pacientů se sebevraždou ve srovnání s běžným školením. Sekundární cíle zahrnují srovnání změn ve znalostech, vnímaných kompetencích a postojích k sebevraždě.

Poznatky z předchozích studií prokázaly významný pozitivní vliv školení vrátných na postoje, dovednosti a znalosti v oblasti prevence sebevražd. Všeobecné studie lékařského vzdělávání také odhalují, že studenti, kteří byli schopni cvičit, pozorovat a přijímat zpětnou vazbu v malých skupinách, vykazovali zlepšení dovedností a sebedůvěry oproti těm, kterým byla poskytnuta pouze didaktická výuka. Vyšetřovatelé proto předpokládají, že školicí program ASIST výrazně zlepší znalosti studentů medicíny o sebevražedné intervenci a zvýší jejich rozpoznání a reakci na riziko sebevraždy ve srovnání se vzděláváním jako obvykle. Vyšetřovatelé také očekávají, že školení ASIST jim pomůže porozumět dopadu postojů na prevenci sebevražd a zvýší jejich vnímanou kompetenci a schopnost rozpoznat a léčit jedince se sebevraždou v porovnání s běžným školením. Předpokládá se, že studenti medicíny vyškolení v ASIST se budou významně lišit ve své schopnosti správně rozpoznat sebevražedné jedince a zasáhnout s nimi na základě jejich použití standardizovaného modelu sebevražedné intervence a objektivního hodnocení pomocí standardizovaných pacientů.