- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk forsøg NCT05511298
Empowering Students Project
Studieoversigt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Undersøgelsestype
Tilmelding (Anslået)
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
Texas
-
Fort Worth, Texas, Forenede Stater, 76107
- Rekruttering
- The Parenting Center
-
Kontakt:
- Steve Neal
- Telefonnummer: 817-528-0997
- E-mail: sneal@theparentingcenter.org
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
Tager imod sunde frivillige
Prøveudtagningsmetode
Studiebefolkning
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Ingen
Ekskluderingskriterier:
- Ingen
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Ændring i relationskvalitet
Tidsramme: Baseline: Umiddelbart før den første workshopsession; Opfølgning: Umiddelbart efter den sidste workshopsession (spænder fra ~4-8 uger mellem tidspunkterne, afhængig af hvordan workshoppen afholdes)
|
For deltagere, der er i et forhold: Ti elementer, scoret på en 5-trins skala og gennemsnit, for et muligt interval på 1-5. Eksempel: "Min kæreste og jeg taler om de ting, der virkelig betyder noget." For deltagere, der ikke er i et forhold: Seks elementer, scoret på en 4-trins skala og gennemsnittet, for et muligt interval på 1-4. Eksempel: "Jeg har de nødvendige færdigheder til et varigt, stabilt romantisk forhold." Højere score afspejler bedre resultater. |
Baseline: Umiddelbart før den første workshopsession; Opfølgning: Umiddelbart efter den sidste workshopsession (spænder fra ~4-8 uger mellem tidspunkterne, afhængig af hvordan workshoppen afholdes)
|
Ændring i kommunikationsevner
Tidsramme: Baseline: Umiddelbart før den første workshopsession; Opfølgning: Umiddelbart efter den sidste workshopsession (spænder fra ~4-8 uger mellem tidspunkterne, afhængig af hvordan workshoppen afholdes)
|
For deltagere, der er i et forhold: Seks elementer, scoret på en 5-trins skala og gennemsnit, for et muligt interval på 1-5. Eksempelpunkt: "Hvor ofte diskuterer du dine uenigheder?" For deltagere, der ikke er i et forhold: Fem elementer, scoret på en 4-trins skala og gennemsnit, for et muligt interval på 1-4. Eksempelpunkt: "At lytte til en anden persons mening under en uenighed." Højere score afspejler bedre resultater. |
Baseline: Umiddelbart før den første workshopsession; Opfølgning: Umiddelbart efter den sidste workshopsession (spænder fra ~4-8 uger mellem tidspunkterne, afhængig af hvordan workshoppen afholdes)
|
Ændring i viden om sunde parforhold
Tidsramme: Baseline: Umiddelbart før den første workshopsession; Opfølgning: Umiddelbart efter den sidste workshopsession (spænder fra ~4-8 uger mellem tidspunkterne, afhængig af hvordan workshoppen afholdes)
|
Otte elementer, scoret på en 4-trins skala og gennemsnittet, for et muligt interval på 1-4. Eksempel: "I et sundt forhold, hvor vigtigt er det, at par ikke er hinanden utro?" Højere score afspejler bedre resultater. |
Baseline: Umiddelbart før den første workshopsession; Opfølgning: Umiddelbart efter den sidste workshopsession (spænder fra ~4-8 uger mellem tidspunkterne, afhængig af hvordan workshoppen afholdes)
|
Viden om partnervold
Tidsramme: Baseline: Umiddelbart før den første workshopsession; Opfølgning: Umiddelbart efter den sidste workshopsession (spænder fra ~4-8 uger mellem tidspunkterne, afhængig af hvordan workshoppen afholdes)
|
Fire elementer, scoret på en 4-trins skala og gennemsnittet, for et muligt interval på 1-4. Eksempel: "Det er okay at blive i et forhold, selvom du er bange for din kæreste." Højere score afspejler bedre resultater. |
Baseline: Umiddelbart før den første workshopsession; Opfølgning: Umiddelbart efter den sidste workshopsession (spænder fra ~4-8 uger mellem tidspunkterne, afhængig af hvordan workshoppen afholdes)
|
Ændring i øget viden, færdigheder og selvtillid
Tidsramme: Baseline: Umiddelbart før den første workshopsession; Opfølgning: Umiddelbart efter den sidste workshopsession (spænder fra ~4-8 uger mellem tidspunkterne, afhængig af hvordan workshoppen afholdes)
|
Tre elementer, scoret på en 4-trins skala og gennemsnittet, for et muligt interval på 1-4. Eksempel: "Jeg har lært nye færdigheder i dette program, som jeg planlægger at bruge i mine relationer." Højere score afspejler bedre resultater. |
Baseline: Umiddelbart før den første workshopsession; Opfølgning: Umiddelbart efter den sidste workshopsession (spænder fra ~4-8 uger mellem tidspunkterne, afhængig af hvordan workshoppen afholdes)
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Anslået)
Studieafslutning (Anslået)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
- 90ZD0017
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Relation, Social
-
University of ValenciaAfsluttetDental Arch Relationship Anomali
-
Federal University of São PauloAfsluttetDental Arch Relationship AnomaliBrasilien
-
Virginia Commonwealth UniversityNational Center for Advancing Translational Sciences (NCATS)AfsluttetPsykologi, Social | Social interaktion | Interpersonelle relationer | Adfærd, SocialForenede Stater
-
St. Jude Children's Research HospitalRekrutteringBarnekræft | Social adfærd | Social kompetenceForenede Stater
-
University of British ColumbiaVancouver Foundation; Inner-City Women's Initiatives SocietyTilmelding efter invitationEnsomhed | Social støtte | Social isolationCanada
-
University of BernUniversity of LuebeckAktiv, ikke rekrutterendeOptimering af kognitiv adfærdsterapi til social angst ved hjælp af det faktorielle design (OPTIMIZE)Social angst (social fobi)Schweiz
-
Aya Technologies LimitedAfsluttetSocial angst | Social angst | Social angst (social fobi)Det Forenede Kongerige
-
NYU Langone HealthAfsluttetSocial følelsesmæssig læring | Social Emotionel KompetenceUganda
-
Tel Aviv UniversityAfsluttetSocial angst | Social angst | Social angst (social fobi)Israel
-
University of YorkAfsluttetMental sundhed velvære 1 | Social isolation | Social interaktionDet Forenede Kongerige
Kliniske forsøg med Relations Smarts Combo
-
University of MiamiAfsluttetForhold, Ægteskab | Ægteskabelig konflikt
-
Denver Health and Hospital AuthorityMicrosoft Corporation; EMC ConsultingAfsluttetDiabetes mellitusForenede Stater
-
Trinity Church Inc.Department of Health and Human Services; AMTC & AssociatesRekrutteringSeksuelt overførte sygdomme | Præventionsadfærd | Seksuel risikoadfærd | Teen graviditet | Reproduktiv sundhedForenede Stater
-
Gateway Health AllianceAfsluttetFedme | Overvægtig | Dyslipidæmi
-
Guangzhou Wondfo Biotech Co., LtdNova Clinical Solutions, Inc.AfsluttetGraviditetForenede Stater
-
Women and Infants Hospital of Rhode IslandEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development...Aktiv, ikke rekrutterende
-
Gen-Probe, IncorporatedAfsluttetChlamydia Trachomatis | Neisseria Gonorrhoeae-infektionForenede Stater
-
University of Illinois at Urbana-ChampaignAfsluttetFysisk aktivitetForenede Stater
-
Gisela Grotewold ChelimskyAfsluttetDyspepsi | Kvalme | Irritabelt tarmsyndrom | Funktionelle gastrointestinale lidelser | Vagus nerve autonom lidelseForenede Stater