Effekten af videobaserede udtalelser om psykoterapi på behandlingsforventninger og en kort onlineintervention
15. november 2023 opdateret af: Winfried Rief, Philipps University Marburg Medical Center
Social læring i depressionsterapi: Effekten af videobaserede udtalelser om psykoterapi på en behandlingsforventninger og en kort onlineintervention
Forskning har vist, at behandlingsforventninger spiller en stor rolle i forløbet af psykiske lidelser, og at positive forventninger har en gavnlig indflydelse på behandlingsresultater.
Forventninger kan udvikle sig på forskellige måder, og en ny forskning viser, at social læring spiller en væsentlig rolle i denne proces.
Til dato har de fleste undersøgelser undersøgt virkningen af social læring på behandlingsforventninger i forbindelse med smertelindring.
Lidt er kendt om virkningen af social læring i den psykoterapeutiske behandling af depression.
Derfor undersøger denne undersøgelse, om behandlingsforventninger til depressionsterapi og behandlingseffekter af en kort online intervention kan moduleres via social læring, dvs. at vise positive behandlingsudtalelser.
Studieoversigt
Status
Afsluttet
Betingelser
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Faktiske)
81
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiesteder
-
-
-
Marburg, Tyskland, 35032
- Department of Clinical Psychology and Psychotherapy, Philipps-University Marburg
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- mindst 18 år gammel
- kunne forstå tysk (mindst B1 niveau)
- har adgang til en computerenhed med internetadgang
Ekskluderingskriterier:
- alder under 18 år
- ikke-korrigerbar høre- eller synsnedsættelse
- diagnosticering af borderline-personlighedsforstyrrelse
- diagnosticering af posttraumatisk-stress-lidelse
- selvrapporteret suicidalitet
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Grundvidenskab
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Faktoriel opgave
- Maskning: Dobbelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Aktiv komparator: Styr video
Video af en kvinde, der beskriver grundlæggende information om psykoterapi, og hvordan det er indlejret i forsikringssystemet i Tyskland.
Personlig erfaring med terapi gives ikke.
'Følelsesmæssig skrivning' introduceres som en form for intervention, der bruges i depressionsbehandling, og der gives grundlæggende information om det.
|
Deltagerne gennemfører fire 20-minutters sessioner med følelsesmæssig skrivning (hjemme) på fire på hinanden følgende dage.
Instruktioner leveres online før hver skrivesession.
Andre navne:
|
|
Eksperimentel: Udtalelser
Video af en patient og en terapeut, som begge beskriver deres personlige oplevelse af depressionsterapi på en positiv, men realistisk måde.
Der lægges vægt på hovedpersonen i den personlige oplevelse.
'Følelsesmæssig skrivning' beskrives som en nyttig teknik fra et førstepersonsperspektiv.
|
Deltagerne gennemfører fire 20-minutters sessioner med følelsesmæssig skrivning (hjemme) på fire på hinanden følgende dage.
Instruktioner leveres online før hver skrivesession.
Andre navne:
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Ændring fra baseline i score på selvrapporteringsmåling for vurdering af følelsesreguleringsfærdigheder (Fragebogen zur standardisierten Selbsteinschätzung emotionaler Kompetenzen; SEK-27)
Tidsramme: Baseline; efter afslutning af skriveinterventionen (5 dage efter baseline)
|
Den tyske SEK-27 er en skala med 27 punkter, der måler 9 domæner (opmærksomhed, klarhed, kropsbevidsthed, forståelse, accept, modstandskraft, selvstøtte, parathed til konfrontation og regulering) af følelsesreguleringsevner.
Højere score på den samlede score indikerer bedre følelsesreguleringsevner.
|
Baseline; efter afslutning af skriveinterventionen (5 dage efter baseline)
|
|
Ændring fra baseline i scores på Credibility and Expectancy Questionnaire (CEQ)-skalaen
Tidsramme: Baseline; efter at have set videoerne (1 dag efter baseline); efter afslutning af skriveinterventionen (5 dage efter baseline)
|
Tysk version af Credibility and Expectancy Questionnaire (CEQ), 6-item skala.CEQ består af to underskalaer med fire punkter, der måler kognitiv-fokuseret troværdighed (f.eks. "På dette tidspunkt, hvor logisk virker den terapi, du tilbydes?" ) og to punkter, der måler affektfokuserede forventninger (f.eks. "Hvor meget forbedring af dine symptomer føler du virkelig vil ske ved slutningen af terapiperioden?").
CEQ anvender forskellige vurderingsskalaer; en 9-trins skala fra 1 (slet ikke) til 9 (meget) og en procentsats skala fra 0 % (slet ikke) til 100 % (meget meget) med højere sumscore, der indikerer større troværdighed og forventninger til behandlingen .
|
Baseline; efter at have set videoerne (1 dag efter baseline); efter afslutning af skriveinterventionen (5 dage efter baseline)
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Ændring fra baseline i subjektiv stressscore på 'Perceived Stress Scale' (PSS-10)
Tidsramme: Baseline; efter afslutning af skriveinterventionen (5 dage efter baseline)
|
Selvrapporteringsspørgeskema til vurdering af subjektiv stressoplevelse; 10 genstande; hvert emne bedømmes på en 5-punkts skala fra 0(aldrig) til 4(meget ofte); samlede score ligger mellem 0 og 40 (højere score indikerer mere subjektiv stress).
|
Baseline; efter afslutning af skriveinterventionen (5 dage efter baseline)
|
|
Ændring fra baseline på tilstandsangst-underskalaen af 'State-Trait-Anxiety- Depression-Inventory' (STADI)
Tidsramme: Baseline; efter afslutning af skriveinterventionen (5 dage efter baseline)
|
Selvrapporteringsspørgeskema til vurdering af tilstand og træk ved angst og depression; 40 (20 tilstandsskala; 20 egenskabsskala) elementer; hvert emne er vurderet på en 4-punkts skala fra 1 (slet ikke) til 4 (meget meget); samlede score pr. skala ligger mellem 20 og 80 (højere score indikerer mere angst)
|
Baseline; efter afslutning af skriveinterventionen (5 dage efter baseline)
|
|
Ændring fra baseline i score på specifikke følelsesregulerende elementer
Tidsramme: Baseline; efter afslutning af skriveinterventionen (5 dage efter baseline)
|
Fordi vi følte, at de eksisterende følelsesreguleringsskalaer, der blev brugt i denne undersøgelse, ikke fangede nogle af de specifikke færdigheder, som den følelsesmæssige skriveintervention er rettet mod, skabte vi et sæt af fem specifikke punkter om at tillade, acceptere, opleve og håndtere negative følelser.
Elementer scores på en Likert-skala fra 1 (slet ikke enig) til 5 (helt enig).
Højere score indikerer bedre følelsesreguleringsevner.
|
Baseline; efter afslutning af skriveinterventionen (5 dage efter baseline)
|
|
Ændring fra baseline i score på Patient Health Questionnaire (PHQ-9)
Tidsramme: Baseline; efter afslutning af skriveinterventionen (5 dage efter baseline)
|
Depressive symptomer via den tyske version af Patient Health Questionnaire (PHQ-9), 9-punkts skala.
Med hver genstand indfanger PHQ-9 et af de ni kriterier for svær depression, der er anført i Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders IV (DSM-IV) ved hjælp af en 4-punkts Likert-skala, der går fra 0 (slet ikke) til 3 (næsten hver dag).
Den samlede score spænder fra 0 til 27, hvor en score på 0 til 4 indikerer minimal depressiv symptomatologi, en score på 5 til 9 mild, en score på 10 til 14 moderat, en score på 15 til 19 moderat til svær og en total score på 20 til 27 svær depressiv symptomatologi.
|
Baseline; efter afslutning af skriveinterventionen (5 dage efter baseline)
|
|
Ændring fra baseline i scores på Regulatory Emotional Self-Efficacy Scale (RESE)
Tidsramme: Baseline; efter afslutning af skriveinterventionen (5 dage efter baseline)
|
Den tyske version af RESE er et instrument med 10 elementer, der måler selveffektivitet til følelsesregulering.
Elementer scores på en Likert-skala fra 1 (slet ikke godt) til 5 (meget godt).
Højere score indikerer bedre regulatorisk følelsesmæssig self-efficacy.
|
Baseline; efter afslutning af skriveinterventionen (5 dage efter baseline)
|
|
Ændring fra baseline i score på underskalaen for behandlingsforventninger af den generiske vurderingsskala for tidligere behandlingserfaringer, behandlingsforventninger og behandlingseffekter (GEEE)
Tidsramme: Baseline; efter at have set videoerne (1 dag efter baseline); efter afslutning af skriveinterventionen (5 dage efter baseline)
|
Behandlingsforventninger måles via den generiske vurderingsskala for tidligere behandlingserfaringer, behandlingsforventninger og behandlingseffekter (GEEE), underskala for tidligere behandlingserfaringer og underskala for behandlingsforventninger.
Svarene gives på en numerisk vurderingsskala fra 0 til 10 (hver vare har specifikke ankre med lavere ankre, der altid indikerer ingen forventede effekter)
|
Baseline; efter at have set videoerne (1 dag efter baseline); efter afslutning af skriveinterventionen (5 dage efter baseline)
|
|
Ændring fra baseline i scores på opfattet usikkerhed og opfattede barrierer for psykoterapi
Tidsramme: Baseline; efter at have set videoerne (1 dag efter baseline)
|
De elementer, der blev brugt af Kushner og Sher (1989), til at vurdere opfattede barrierer, blev oversat til tysk og modificeret til at sige "Jeg er usikker" i stedet for "Jeg er ængstelig".
Skalaen består af 3 underskalaer: terapeutens lydhørhed (5 punkter), billedbekymringer (4 punkter), tvangsproblemer (4 punkter).
Svarene gives på en 5-trins skala fra 1 (slet ikke) til 5 (helt) med høje scores, der indikerer større usikkerhed.
Fem punkter, der afspejler specifikke usikkerheder (økonomiske bekymringer, tidsbegrænsninger, terapeutens relatabilitet, den terapeutiske proces, personlig evne til at fuldføre terapi), som ikke var dækket af den oprindelige artikel, blev tilføjet.
Svarene gives på en 5-trins skala fra 1 (ikke enig) til 5 (enig) med høje scores, der indikerer større usikkerhed.
|
Baseline; efter at have set videoerne (1 dag efter baseline)
|
|
Ændring fra baseline i score på troværdigheds- og personlig reaktionsskala
Tidsramme: Baseline; efter at have set videoerne (1 dag efter baseline); efter afslutning af skriveinterventionen (5 dage efter baseline)
|
Troværdigheden af og personlige reaktioner på psykoterapi måles via en selvoversat tysk version af Credibility & Personal Reaction Scale. Denne skala måler også intentioner om at søge terapi. Troværdighedsskala: 7 punkter, svar gives på en 7-punkts Likert-skala fra 1 (slet ikke) til 7 (ekstremt). Personlige reaktioner på begrundelserne (PRR): 5 punkter, svar gives på en 7-punkts Likert-skala fra 1 (slet ikke) til 7 (ekstremt). Den samlede score på troværdighedsskalaen varierer fra 7 til 49 med højere score, der indikerer højere troværdighedsvurderinger, den samlede PRR-score varierer fra 5 til 35 med højere score, der indikerer flere positive reaktioner og højere troværdighed. |
Baseline; efter at have set videoerne (1 dag efter baseline); efter afslutning af skriveinterventionen (5 dage efter baseline)
|
|
Ændring fra baseline i D-scores på Single-Category Implicit Association Test (SC-IAT)
Tidsramme: Baseline; efter at have set videoerne (1 dag efter baseline)
|
Single-Category Implicit Associations Test (SC-IAT), måling af implicitte associationer med psykoterapi.
Det er en reaktionstidsopgave, der står over for måldimensionen 'psykoterapi' og de evaluerende dimensioner 'effektiv' og 'ineffektiv'.
Styrken af associationen (D-score) mellem måldimensionen og den evaluerende dimension beregnes ud fra reaktionstiderne.
Kortere reaktionstider indikerer en større associativ styrke.
|
Baseline; efter at have set videoerne (1 dag efter baseline)
|
|
Ændring fra baseline i scores på Self-Stigma of Depressions Scale (SSDS)
Tidsramme: Baseline; efter at have set videoerne (1 dag efter baseline)
|
Tysk version af Self-Stigma of Depressions Scale (SSDS), 16 punkter, der måler forventet selvstigma for det hypotetiske tilfælde, at man ville lide af depression.
SSDS'et består af 3 underskalaer: selvbebrejdelse, hjælpesøgende hæmning, social utilstrækkelighed. Svar på alle punkter gives på en 5-punkts Likert-skala fra 1 (helt uenig) til 5 (helt enig); højere score indikerer højere selvstigma.
|
Baseline; efter at have set videoerne (1 dag efter baseline)
|
|
Ændring fra baseline i de elementer, der vurderer forventninger om håndtering af negative følelser på Depressive Expectations Scale (DES)
Tidsramme: Baseline; efter afslutning af skriveinterventionen (5 dage efter baseline)
|
Del A (6 punkter) af Depressive Expectations Scale (DES).
Elementer scores på en Likert-skala fra 1 (ikke enig) til 5 (enig).
Højere score indikerer stærkere negative forventninger til at håndtere negative følelser.
|
Baseline; efter afslutning af skriveinterventionen (5 dage efter baseline)
|
Andre resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Kognitiv immunisering (af videooplysningerne)
Tidsramme: efter afslutning af skriveinterventionen (5 dage efter baseline)
|
Fire punkter til at vurdere tendenser til at miskreditere de oplysninger, der ses i interventionsvideoerne.
|
efter afslutning af skriveinterventionen (5 dage efter baseline)
|
|
Behandle spørgsmål om interventionen
Tidsramme: ved hver følelsesmæssig skrivesession (1 dag, 2 dage, 3 dage, 4 dage efter baseline)
|
Vi lavede tre emner vedrørende håndtering af følelser før, efter og under den følelsesmæssige skrivesession.
De tre elementer vurderer: humør i de seneste 24 timer (emne scoret på en 10-punkts Likert-skala; højere score indikerer bedre humør), evne til at håndtere følelser i de sidste 24 timer (emne scoret på en 10-punkts Likert-skala; højere score indikerer mere evne til at håndtere følelser), overholdelse af den følelsesmæssige skrivesession (emne scoret på en 10-punkts Likert-skala; højere score indikerer mere adhærens).
Et fjerde punkt blev taget fra Depressive Expectations Scale (DES) for at vurdere forventningen om evnen til at håndtere følelser i de kommende 24 timer (emne scoret på en Likert-skala fra 1 (ikke enig) til 5 (enig).
Højere score indikerer stærkere negative forventninger om at håndtere negative følelser i de næste 24 timer)
|
ved hver følelsesmæssig skrivesession (1 dag, 2 dage, 3 dage, 4 dage efter baseline)
|
|
General Self-Efficacy Scale (GSE)
Tidsramme: Baseline
|
Self-efficacy via den tyske version af General Self-Efficacy Scale (GSE), en skala med 10 punkter, der måler generel self-efficacy.
Skalaen indeholder 10 punkter (f.eks. "Når jeg bliver konfronteret med et problem, kan jeg normalt finde flere løsninger").
Svarene præsenteres på en 4-punkts Likert-skala, der spænder fra 1 (slet ikke sandt) til 4 (præcis sandt), hvilket giver en samlet score mellem 10 og 40 med høje scores, der indikerer høje niveauer af generel selveffektivitetsopfattelse.
|
Baseline
|
|
Locus of control perceptions/ "Internale-Externale-Kontrollüberzeugungen-4" (IE-4)
Tidsramme: Baseline
|
Den tyske 4-emne skala Internale-Externale-Kontrollüberzeugungen-4 (IE-4) til vurdering af kontrolsted. IE-4-skalaen består af 2 underskalaer: intern (2 elementer) og ekstern locus of control (2 elementer). De 4 punkter besvares med en 5-punkts Likert-skala fra 1 (helt uenig) til 5 (helt enig). Underskala-scorerne er gennemsnittet til én score pr. underskala. De gennemsnitlige underskalaværdier ligger mellem 1 og 5 med højere score, der indikerer højere intern eller ekstern kontrol. |
Baseline
|
|
Empati på Interpersonal Reactivity Index (IRI)
Tidsramme: Baseline
|
Empati via den tyske version af Interpersonal Reactivity Index (IRI), en skala med 16 punkter.
Svarene gives på en 5-punkts skala fra 1 (aldrig) til 5 (altid).
Empati er opdelt i en kognitiv og tre følelsesmæssige komponenter: perspektivtagning (PT; emne 4,10,14,16), fantasiskala (FS; emne 2,7,12,15), empatisk bekymring (EC; 1,5, 9,11) og personlig nød (PD; 3,6,8,13); den generelle score bestemmes af sumværdien af de enkelte skalaer EC, PT og FS (empati=EC+PT+FS), hvorved en højere score indikerer højere empati.
|
Baseline
|
|
Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ)
Tidsramme: Baseline
|
CERQ-shorts er et instrument med 18 elementer, der måler den sædvanlige brug af adaptive og maladaptive kognitive følelsesreguleringsstile (selvbebrejdelser, drøvtyggere, accept, positiv genfokusering, genfokusering på planlægning, positiv omvurdering, perspektivering, katastrofalisering, anden bebrejdelse ) med 2 elementer pr. underskala.
Elementer scores på en Likert-skala fra 1 (næsten aldrig) til 5 (næsten altid).
Højere score indikerer hyppigere brug af en kognitiv følelsesreguleringsstil.
|
Baseline
|
|
Opfattet Stigma-underskala af Depression Stigma Scale (DSS)
Tidsramme: Baseline
|
Offentligt stigma af depression måles via den tyske oversættelse af Depression Stigma Scale (DSS), ved hjælp af Perceived Stigma subscale: 9 items, der måler opfattet offentlig stigma af depression.
Svarene gives på en 5-punkts Likert-skala fra 0 (helt uenig) til 4 (helt enig); samlede score spænder fra 0 til 36 med højere score, der indikerer større opfattet stigma.
|
Baseline
|
|
Tidligere behandlingserfaringer på underskalaen for tidligere behandlingserfaringer af den generiske vurderingsskala for tidligere behandlingserfaringer, behandlingsforventninger og behandlingseffekter (GEEE)
Tidsramme: Baseline
|
Tidligere erfaringer med psykoterapi måles via den generiske vurderingsskala for tidligere behandlingserfaringer, behandlingsforventninger og behandlingseffekter (GEEE), subskala for tidligere behandlingserfaringer.
Svarene gives på en numerisk vurderingsskala fra 0 til 10 (hver vare har specifikke ankre med lavere ankre, der altid indikerer ingen forventede effekter)
|
Baseline
|
|
Nuværende underskala for behandlingseffekter af den generiske vurderingsskala for tidligere behandlingserfaringer, behandlingsforventninger og behandlingseffekter (GEEE)
Tidsramme: efter afslutning af skriveinterventionen (5 dage efter baseline)
|
Aktuelle behandlingseffekter måles via den aktuelle behandlingseffektunderskala af den generiske vurderingsskala for tidligere behandlingserfaringer, behandlingsforventninger og behandlingseffekter (GEEE).
Svarene gives på en numerisk vurderingsskala fra 0 til 10 (hver vare har specifikke ankre med lavere ankre, der altid indikerer ingen forventede effekter)
|
efter afslutning af skriveinterventionen (5 dage efter baseline)
|
|
Varme og kompetencevurderinger af skuespillerne vist i videoerne
Tidsramme: efter at have set videoerne (1 dag efter baseline, direkte efter at have set interventionsvideoerne)
|
Deltagernes opfattelse af varme og kompetence hos skuespillere, der vises i videoerne, måles via Warmth and Credibility Screener - tysk oversættelse: 12 elementer, der vurderer opfattet varme (6 elementer) og kompetence (6 elementer) på en 5-punkts Likert-skala fra 1 ( slet ikke) til 5 (helt) med høje score, der indikerer større vurderinger af varme og kompetence.
|
efter at have set videoerne (1 dag efter baseline, direkte efter at have set interventionsvideoerne)
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Winfried Rief, Department of Clinical Psychology and Psychotherapy, Philipps-University Marburg, Germany
Publikationer og nyttige links
Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.
Generelle publikationer
- Cohen S, Kamarck T, Mermelstein R. A global measure of perceived stress. J Health Soc Behav. 1983 Dec;24(4):385-96. No abstract available.
- Lowe B, Kroenke K, Herzog W, Grafe K. Measuring depression outcome with a brief self-report instrument: sensitivity to change of the Patient Health Questionnaire (PHQ-9). J Affect Disord. 2004 Jul;81(1):61-6. doi: 10.1016/S0165-0327(03)00198-8.
- Koch SC, Mergheim K, Raeke J, Machado CB, Riegner E, Nolden J, Diermayr G, von Moreau D, Hillecke TK. The Embodied Self in Parkinson's Disease: Feasibility of a Single Tango Intervention for Assessing Changes in Psychological Health Outcomes and Aesthetic Experience. Front Neurosci. 2016 Jul 7;10:287. doi: 10.3389/fnins.2016.00287. eCollection 2016.
- Berking, M., & Znoj, H. (2008). Entwicklung und Validierung eines Fragebogens zur standardisierten Selbsteinschätzung emotionaler Kompetenzen (SEK-27). Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 56(2), 141-153.
- Gunzenhauser, C., Heikamp, T., Gerbino, M., Alessandri, G., Von Suchodoletz, A., Di Giunta, L., ... & Trommsdorff, G. (2013). Self-efficacy in regulating positive and negative emotions. European Journal of Psychological Assessment, 29(3):197-204.
- Renner KH, Hock M, Bergner-Kother R, Laux L. Differentiating anxiety and depression: the State-Trait Anxiety-Depression Inventory. Cogn Emot. 2018 Nov;32(7):1409-1423. doi: 10.1080/02699931.2016.1266306. Epub 2016 Dec 8.
- Rief, W., Nestoriuc, Y., Mueller, E. M., Hermann, C., Schmidt, K., & Bingel, U. (2021). Generic rating scale for previous treatment experiences, treatment expectations, and treatment effects (GEEE). PsychArchives. https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.4717
- Kushner, M. G., & Sher, K. J. (1989). Fear of psychological treatment and its relation to mental health service avoidance. Professional Psychology: Research and Practice, 20(4), 251.
- Addis ME, Carpenter KM. Why, why, why?: Reason-giving and rumination as predictors of response to activation- and insight-oriented treatment rationales. J Clin Psychol. 1999 Jul;55(7):881-94. doi: 10.1002/(sici)1097-4679(199907)55:73.0.co;2-e.
- Karpinski A, Steinman RB. The single category implicit association test as a measure of implicit social cognition. J Pers Soc Psychol. 2006 Jul;91(1):16-32. doi: 10.1037/0022-3514.91.1.16.
- Makowski AC, Mnich EE, von dem Knesebeck O. [Self-Stigma of Depression Scale SSDS - Evaluation of the German Version]. Psychiatr Prax. 2018 Sep;45(6):314-320. doi: 10.1055/s-0043-104504. Epub 2017 May 12. German.
- Kube T, D'Astolfo L, Glombiewski JA, Doering BK, Rief W. Focusing on situation-specific expectations in major depression as basis for behavioural experiments - Development of the Depressive Expectations Scale. Psychol Psychother. 2017 Sep;90(3):336-352. doi: 10.1111/papt.12114. Epub 2016 Dec 9.
- Kovaleva, A., Beierlein, C., Kemper, C. J., & Rammstedt, B. (2012). Eine Kurzskala zur Messung von Kontrollüberzeugung: die Skala Internale-Externale-Kontrollüberzeugung-4 (IE-4). (GESIS-Working Papers, 2012/19). Mannheim: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-312096
- Paulus, C. (2009). DER SAARBRÜCKER PERSÖNLICHKEITSFRAGEBOGEN SPF(IRI) ZUR MESSUNG VON EMPATHIE: Psychometrische Evaluation der deutschen Version des Interpersonal Reactivity Index. https://doi.org/10.23668/psycharchives.9249
- Garnefski, N., & Kraaij, V. (2006). Cognitive emotion regulation questionnaire-development of a short 18-item version (CERQ-short). Personality and individual differences, 41(6), 1045-1053.
- Griffiths KM, Christensen H, Jorm AF. Predictors of depression stigma. BMC Psychiatry. 2008 Apr 18;8:25. doi: 10.1186/1471-244X-8-25.
- Seewald, A., & Rief, W. (2023). How to change negative outcome expectations in psychotherapy? The role of the therapist's warmth and competence. Clinical Psychological Science, 11(1), 149-163.
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
4. april 2023
Primær færdiggørelse (Faktiske)
1. oktober 2023
Studieafslutning (Faktiske)
1. oktober 2023
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
22. marts 2023
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
12. april 2023
Først opslået (Faktiske)
24. april 2023
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Anslået)
16. november 2023
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
15. november 2023
Sidst verificeret
1. november 2023
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
- Social learning 2_intervention
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .