Elternmanagement-Training, Oregon (PMTO)
6. Januar 2022 aktualisiert von: VIVE - The Danish Center for Social Science Research
Die Wirkung des Elternmanagementtrainings, Oregon, in Dänemark
Ziel der Studie ist es, die Wirkungen von Parent Management Training Oregon (PMTO) im Vergleich zu Treatment as usual (TAU) für Eltern mit Kindern im Alter von 3 und 12 Jahren mit Verhaltensproblemen zu untersuchen.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Dieses Projekt schätzt die kausale Wirkung von Parent Management Training, Oregon (PMTO) in einem dänischen Kontext.
Das Studiendesign ist eine RCT, in der PMTO mit der Behandlung wie üblich (TAU) verglichen wird.
Die Zielgruppe sind Eltern mit Kindern im Alter von 3 und 12 Jahren, die Verhaltensprobleme zeigen.
Das primäre Ergebnis schätzt Änderungen im Verhalten des Kindes und wird dreimal gemessen: Baseline, sieben Monate Follow-up und 19 Monate Follow-up.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
126
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
-
-
Copenhagen K
-
Copenhagen, Copenhagen K, Dänemark, 1052
- SFI the Danish National Centre for Social Research
-
-
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
3 Jahre bis 12 Jahre (Kind)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Nein
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Familien mit Kindern, die Anspruch auf PMTO und mindestens eine andere Art von Familientrainingsprogramm haben
Ausschlusskriterien:
- Die Familie will nicht mitmachen
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
|
Experimental: PMTO
Elternmanagement-Training Oregon
|
Elternmanagement-Training, Oregon
|
|
Aktiver Komparator: Tau
Andere Arten der Familienbehandlung
|
Andere Arten von Familientraining
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Fragebogen zu Stärken und Schwierigkeiten (SDQ)
Zeitfenster: 7 Monate nach Studienbeginn
|
Messen des kindlichen Verhaltens
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7 Monate nach Studienbeginn
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Brief Problem Monitor-Elternformular (BPM-P)
Zeitfenster: 7 Monate nach Studienbeginn
|
Messen des kindlichen Verhaltens
|
7 Monate nach Studienbeginn
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Elternpräferenztest (PPT)
Zeitfenster: 7 Monate nach Studienbeginn
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Erziehungsfähigkeit
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7 Monate nach Studienbeginn
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Kohärenzgefühl (SOC)
Zeitfenster: 7 Monate nach Studienbeginn
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7 Monate nach Studienbeginn
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Elterliche Stressskala (PSS)
Zeitfenster: 7 Monate nach Studienbeginn
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7 Monate nach Studienbeginn
|
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Parenting Sense of Competence Scale (PSOC)
Zeitfenster: 7 Monate nach Studienbeginn
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7 Monate nach Studienbeginn
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Major Depression Inventory (MDI)
Zeitfenster: 7 Monate nach Studienbeginn
|
7 Monate nach Studienbeginn
|
Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
1. Januar 2013
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
1. Juli 2016
Studienabschluss (Tatsächlich)
1. Dezember 2016
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
18. Februar 2013
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
18. Februar 2013
Zuerst gepostet (Schätzen)
20. Februar 2013
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
10. Januar 2022
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
6. Januar 2022
Zuletzt verifiziert
1. Januar 2022
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- SFI 2505
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