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- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT02484469
Impact of the Virtual Human Project on Team-based Learning: A Randomized-controlled Trial
26. Juni 2015 aktualisiert von: Cristiane Comparin, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.
Educational Virtual Objects (The Virtual Human Project) Assessment Inserted in Learning Based on Team (Team-based Learning) in Leprosy Education on Undergraduate Medical Setting
Team-based learning (TBL) is a learner-centered, instructor-directed strategy for small group active learning in large group educational settings.
When TBL is conducted correctly, the students' performances are equivalent or improved in comparison to either lecture-based formats or more traditional small group learning models.1 Nevertheless, few studies have been published regarding the insertion of innovative audiovisual tools in the TBL context.
The Virtual Human Project is described as powerful sequences of three dimension (3D) computer graphics video of the human body that aids learning by facilitating an understanding in relation to a specific subject.
The Virtual Human is composed by video sequences combining anatomy, physiology, and morphology in the context of various diseases.
There are video sequences available for many disciplines, including dermatology and with capacity to produce anatomical structures by 3D printer.
Despite the incredible potential applications of the Virtual Human, few studies have assessed its impact on medical education.
The investigators did not find any study evaluating TBL with the insertion of iconographic educational material that assessed whether this intervention could change the learning progress of students.
This is the aim of the present study, by comparing students tests scores after a TBL session with the VIrtual Human videos about leprosy or a standard TBL session, and to evaluate the student's satisfaction with the Virtual Human videos.
Studienübersicht
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
94
Phase
- Unzutreffend
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Inclusion Criteria:
- undergraduate medical students in the third year of Medical School at the Federal University of Mato Grosso do Sul.
Exclusion Criteria:
- students previously exposed to dermatologic research, extracurricular activities involving dermatology or dermatology rotation in that year
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
---|---|
Experimental: Exposed
The Virtual Human Project videos and Team-Based learning session about leprosy
|
Virtual Human educational videos about leprosy
|
Placebo-Komparator: Unexposed
Standard Team-Based learning session about leprosy
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
---|---|---|
Average of Individual readiness assessment test (IRAT) grades
Zeitfenster: One year
|
The average of the IRAT scores achieved by students
|
One year
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
---|---|---|
The Average of group readiness assessment test (GRAT) grades
Zeitfenster: One year
|
The average of the GRAT scores achieved by students
|
One year
|
The Average of clinical case scores
Zeitfenster: One year
|
The average of the clinical case scores achieved by students
|
One year
|
Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn
1. Juli 2014
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
1. März 2015
Studienabschluss (Tatsächlich)
1. März 2015
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
25. Juni 2015
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
26. Juni 2015
Zuerst gepostet (Schätzen)
29. Juni 2015
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Schätzen)
29. Juni 2015
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
26. Juni 2015
Zuletzt verifiziert
1. Juni 2015
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- 001 (NavyGHB)
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